هایده احمدی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج
نوشین محمدی - کارشناسی ادبیات فارسی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج
بهشته سعیدیان - کارشناسی حسابداری، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج
مهین زنگنه - کاردانی زبان انگلیسی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش موسیقی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد.. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سنندج بودند. ابزار گردآوری شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس و همکارانش(1998) بود که روایی این ابزار به تایید اساتید رسید و پایایی به روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که ، 82/0بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمون t همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره میزان خلاقیت دانش آموزان در پیش آزمون 90/48 بود که در پس آزمون به 70/65 افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می باشد (006./0=p).در واقع، بین آموزش موسیقی با میزان خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی ارتباط مثبت ومعناداری وجود دارد.

آموزش موسیقی، خلاقیت ، دانش آموزان، معلمان