حبیب اله مهدوی وفا

اقتصاد دانش مفهوم جدیدی است و ظهور آن به دهه 1960 برمیگردد. از اینرو، بحث اندازه گیری عملکرد آن سابقه بلندی ندارد. اما بحث اندازه گیری متغیرها و مولفه های آن (مانند آموزش، تحقیق، علم، فناوری و نوآوری) در کشورهای پیشرفته بیش از 150 سال پیشینه دارد. بعضی از محققان (از جمله: گودین ، (2003 بر این باورند که از اواخر قرن نوزدهم محققان آمارهایی را در رابطه با نهادهها و ستانده های علم و فناوری گردآوری میکردند؛ اما، دولت ایالات متحده آمریکا برای اولین مرتبه در دهه 1930 به فکر اندازه گیری فعالیتهای علم و فناوری افتاد و فعالیتهایی را در این رابطه آغاز کرد و در نتیجه بنیاد ملی علم را در سال 1973 منتشر کند (گودین، .(2003 از آن زمان به بعد نهضت اندازه گیری آموزش، علم و فناوری بهراه افتاد. سازمانهای بین المللی رهبران این نهضت بوده اند. امروزه بر محور یونسکو، بانک جهانی و سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعه، سیاستگذاران و کارشناسان کشورهای پیشرفته پیوسته برای اندازه گیری پیشرفت علم و فناوری تلاش میکنند و سالانه ده ها گزارش در این رابطه منتشر مینمایند.