پدیدارشناسی شیوه های آموزش مذهبی والدین به کودکان پیش دبستانی

هدف پژوهش حاضر، بررسی پدیدارشناسی شیوه­ های آموزش­ های مذهبی والدین به کودکان پیش ­دبستانی در شهرستان ارومیه در سال تحصیلی97 1396بود. پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از حیث روش کیفی از نوع پدیدار­شناسی (توصیفی) بود. جامعه پژوهشی را والدین کودکان پیش ­دبستانی در شهرستان ارومیه تشکیل دادند که به روش هدفمند و بر مبنای اشباع داده تعداد 14 نفر به ­عنوان نمونه انتخاب شدند. برای به ­دست آوردن اطلاعات از مصاحبه نیمه­ ساختار یافته استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ­ها به روش کلایزی صورت گرفت. یافته­ های تحقیق (شیوه­ های آموزش­ های مذهبی والدین) در 4 عامل اصلی و 16 عامل فرعی به شرح ذیل دسته ­بندی شدند: الگوسازی (شامل اعتقاد و التزام عملی والدین به اصول دین، رعایت فروع دین، رعایت آموزه­ های اسلامی در خانواده)؛ سبک زندگی (موقعیت­ سازی، میزگردهای مذهبی خانوادگی، رعایت فرهنگ اسلامی، روش­ های تربیت دینی)؛ رسانه­ های آموزشی (شامل استفاده از فیلم­ های آموزشی، نرم ­افزارهای مذهبی و قرآنی، انتخاب برنامه­ های مناسب رادیو و تلویزیون، کتاب و تلفن همراه)؛ حضور در اماکن و مناسبت­ های مذهبی ( شامل حضور در مساجد و شرکت در اعیاد و سوگواری­ های دینی به همراه فرزندان، شرکت در اعیاد و جشن­ های مذهبی، حضور در مراسم دینی و مذهبی(سوگواری پیامبران و ائمه و برنامه­ های رحلت و سفرهای زیارتی) ) بود. نتایج این پژوهش بیانگر لزوم توجه هرچه بیشتر والدین به مقوله آموزش­ های دینی و مذهبی با توجه به شکاف نسلی و تغییرات جدید جامعه در حوزه فرهنگی است.

Keywords:

شیوه های آموزش دینی , سبک زندگی , رسانه های آموزشی , اماکن و مناسبت های مذهبی , کودکان پیش دبستانی