فاطمه امیرباقرپور - دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین، نایین، ایران
حسن خوش اخلاق - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش اخلاقی و سبک های مقابله ای در دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش، دختران دبیرستانی شهر اصفهان بود. برای نمونه گیری از میان نواحی شش گانه آموزش و پرورش اصفهان، نواحی 3 و 5 انتخاب و 150 دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه 21 سوالی مقابله با شرایط پراسترس کالزبیک((2002 و پرسشنامه 20 سوالی هوش اخلاقی لنینک و کیل( (2011 پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد هوش اخلاقی با سبک مسئله مدار p> 0/01) ، (r=0/535 و سبک هیجان مدار p> 0/01) ، (r=0/592 رابطه مثبت معنادار، و با سبک اجتنابی p> 0/05) ، (r =-0/163 رابطه منفی معنادار دارد. تجزیه و تحلیل رگرسیون نیز نشان داد سبک مقابله ای مسئله مدار (P> 0/01) و سبک مقابله ای هیجان مدار (P> 0/01)، توسط هوش اخلاقی پیش بینی میشود و هوش اخلاقی قوی ترین پیش بینی کننده سبک های مقابله ای به شمار میرود. به طور کلی هوش اخلاقی با سبکهای مقابله ای رابطه داشته و ابعاد سبکهای مقابله ای (سبک مسئله مدار، سبک هیجان مدار و سبک اجتنابی) با هوش اخلاقی مرتبط میباشد.

استرس، سبک های مقابله، هوش اخلاقی