شهلا ملکی تدین - کارشناسس ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد واحد خرم آباد

این تحقیق با هدف بررسی مقایسه ای احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند دوره دوم متوسطه مدارس ناحیه یک شهر خرم آباد انجام گرفت. پژوهش به شیوه علی مقایسه ای انجام شد. جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه مدارس هوشمند و عادی ناحیه 1 شهر خرم آباد است که تعداد آنها 12197 نفر گزارش شد. با استفاده از جدول کرجسی - مورگان حجم نمونه، 375 نفر تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (احساس ارتباط با مدرسه) (بری،بتی،وات،2004) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از جمله میانگین،انحراف استاندارد،درصد و جدول فراوانی از آزمون های آمار استنباطی آزمون Tمستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه مورد مقایسه از نظر میزان احساس تعلق به مدرسه تفاوت معناداری وجود ندارد. اما نتایج مربوط به متغیرهای جزیی نشان داد که در گروه مورد مطالعه از نظر متغیرهای احساس مشارکت علمی و ارتباط با مدرسه و حمایت معلم از دانش آموزان با هم متفاوت اند بدین معنی که مدارس هوشمند نسبت به مدارس عادی از نظر متغیرهای مذکور از شرایط بهتری برخوردارند(P<0/01).

احساس تعلق به مدرسه ، مدارس عادی ، مدارس هوشمند