پرستو ترکزاده ماهانی - دانشجوی دکتری، معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بم
محسن قاسمی - هیئت علمی، معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بم

مدارس یکی از مهم ترین فضاهای آموزشی،نقش اساسی در ساختار اجتماعی فرهنگی جامعه ایفا می نماید.ویژگی های معماری این واحدها ازعوامل مهم وتاثیرگذاربر موفقیت نظام آموزش وپرورش است.مدارس به عنوان قلب جامعه ،خانه دوم وفضایی که دانش آموزان از بدو ورود تا پایان متوسطه حدود14هزارساعت از عمر خود را در آن صرف می کنند نقش بسزایی درتحولات مهم جوامع انسانی دارد.در این راستا ،معماری مدارس از یک سو بایستی دارای برنامه فیزیکی استاندارد واز سوی دیگر پاسخگوی نیازهای آموزشی و روحی دانش آموزان باشد.از این رو، شناخت وتحلیل الگوهای متفاوت مدارس در دوره های زمانی مختلف در معماری معاصر ایران و دستیابی به الگوی برترطراحی از اهمیت بسزایی برخوردار است.در این تحقیق از روش تحقیق توصیفی، تاریخی-تحلیلی استفاده شده واطلاعات مورد نیاز از طریق منابع مکتوب وکتابخانه ای ومطالعات میدانی جمع آوری شده است.در این پژوهش ودر راستای رسیدن به اهداف تحقیق، ابتدا نظام آموزشی کشورایران را در دوره معاصر(به ترتیب سه دوره قاجار،پهلوی وجمهوری اسلامی)مورد بررسی قرار می دهیم،سپس با معرفی نمونه های گوناگون در شهرهای ایران به ارائه الگوی مناسب طراحی می پردازیم.

مدارس ایران - معماری معاصر - نظام آموزشی