آموزش شبکه های فعلی زبان فارسی: مقایسه عملکرد فارسی آموزان غیرایرانی در پاسخگویی به پرسش های استنتاجی و جایگزینی

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 323

This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLRZ-10-26_007

تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1398

Abstract:

در پژوهش حاضر تاثیر آموزش مستقیم شبکه­ های فعلی زبان فارسی بر میزان پاسخ­گویی زبان آموزان به پرسش های استنتاجی و جایگزینی مورد بررسی قرار گرفته­ است. پژوهشگران، ابتدا یک گروه از فارسی­آموزان غیرایرانی در سطح پیشرفته را به صورت تصادفی انتخاب کردند. با برگزاری پیش­آزمون، زبان آموزانی را از میان آن­ها برگزیدند که از دانش واژگانی غنی­تری برخوردار بودند. پس از تهیه 3 درس که هر یک دارای 27 شبکه فعلی پربسامد زبان فارسی بود و آموزش آن­ها به روش مستقیم (آشکار) بود. در پایان هر درس یک پس­آزمون (در مجموع سه پس­آزمون) شامل پرسش های استنتاجی و جایگزینی اجرا گردید. درس­ها به گونه ای طراحی شده بودند که فعل­ها به شکل خوشه­ای یا شبکه­ ای تدریس گردد و مدرس زبان فارسی برای هر شبکه فعلی زمان لازم را صرف نماید. پس از برگزاری آزمون ها، نمره­های زبان­آموزان در دو بخش پرسش­های استنتاجی و جایگزینی با روش های آماری تحلیل شد. یافته­های پژوهش نشان داد زبان آموزان توانسته بودند به کمک آموزش مستقیم شبکه­ های فعلی زبان فارسی به پرسش های استنتاجی و جایگزینی پاسخ دهند. همچنین یافته ­های مقایسه پارامترها، اختلاف معناداری را بین میانگین آزمون های استنتاجی و جایگزینی نشان نداد.

Keywords:

Authors

امیررضا وکیلی فرد

دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)

رویا جدیری جمشیدی

کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان

احمد صفارمقدم

پژوهشگاه فرهنگ و علوم انسانی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • تاج الدین، ضیا (1382). خواندن سطح متوسط/ سطح پیشرفته. تهران: ...
  • رقیب­دوست، شهلا، جمشیدی، رویا (1391). تاثیر آموزش شبکه های واژگانی ... [مقاله ژورنالی]
  • صفوی، کورش (1387). درآمدی بر معنی شناسی، تهران: انتشارات سوره ...
  • کروز د. ا. (1384). معنی شناسی، مترجم کورش صفوی. تهران: ...
  • Tajaddin, Zia (2003). Intermediate/advanced Reading. Tehran: Iran Language Institute Publications. ...
  • Raghibdoost, Shahla; Jamshidi, Roya (2012). The Effects of Teaching Lexical ...
  • Safavi, Koroush (2008). An Introduction to Semantics. Tehran: Soureh Mehr. ...
  • Cruse, D A. Lexical Semantics. Trans. Safavi, Koroush (2005). Tehran: ...
  • Anderson, Neil J. (2006). ACTIVE Skills for Reading. Heinle ELT; ...
  • Bardovi-Harlig, K. (2000). The Study of Time Talk in Second ...
  • Collins, A. M. & Quillian, M. R. (1972). How to ...
  • __ (1969). Retrieval time from semantic memory. Journal of Verbal ...
  • __ (1970). Does category size affect categorization time Journal of ...
  • Field, J. (2003). Psycholinguistics: A resource book for students. London: ...
  • Hulstijn, J. H. 1992. Retention of inferred and given word ...
  • Kinght, S. (1994). Dictionary: The tool of last resort in ...
  • Laufer, B and Hulstijn, J. (2001). Incidental vocabulary acquisition in ...
  • Littlemore, J. (2001). An empirical study of the relationship between ...
  • Luppescu, S. and R. R. Day. (1993). Reading, dictionaries and ...
  • Pulido, D. (2007). The Effects of Topic Familiarity and Passage ...
  • Schur, E. (2007). Insights into the structure of L1 and ...
  • نمایش کامل مراجع