آموزش شبکه های فعلی زبان فارسی: مقایسه عملکرد فارسی آموزان غیرایرانی در پاسخگویی به پرسش های استنتاجی و جایگزینی
عنوان مقاله: آموزش شبکه های فعلی زبان فارسی: مقایسه عملکرد فارسی آموزان غیرایرانی در پاسخگویی به پرسش های استنتاجی و جایگزینی
شناسه ملی مقاله: JR_JLRZ-10-26_007
منتشر شده در شماره 26 دوره 10 فصل در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_JLRZ-10-26_007
منتشر شده در شماره 26 دوره 10 فصل در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
امیررضا وکیلی فرد - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
رویا جدیری جمشیدی - کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان
احمد صفارمقدم - پژوهشگاه فرهنگ و علوم انسانی
خلاصه مقاله:
امیررضا وکیلی فرد - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
رویا جدیری جمشیدی - کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان
احمد صفارمقدم - پژوهشگاه فرهنگ و علوم انسانی
در پژوهش حاضر تاثیر آموزش مستقیم شبکه های فعلی زبان فارسی بر میزان پاسخگویی زبان آموزان به پرسش های استنتاجی و جایگزینی مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهشگران، ابتدا یک گروه از فارسیآموزان غیرایرانی در سطح پیشرفته را به صورت تصادفی انتخاب کردند. با برگزاری پیشآزمون، زبان آموزانی را از میان آنها برگزیدند که از دانش واژگانی غنیتری برخوردار بودند. پس از تهیه 3 درس که هر یک دارای 27 شبکه فعلی پربسامد زبان فارسی بود و آموزش آنها به روش مستقیم (آشکار) بود. در پایان هر درس یک پسآزمون (در مجموع سه پسآزمون) شامل پرسش های استنتاجی و جایگزینی اجرا گردید. درسها به گونه ای طراحی شده بودند که فعلها به شکل خوشهای یا شبکه ای تدریس گردد و مدرس زبان فارسی برای هر شبکه فعلی زمان لازم را صرف نماید. پس از برگزاری آزمون ها، نمرههای زبانآموزان در دو بخش پرسشهای استنتاجی و جایگزینی با روش های آماری تحلیل شد. یافتههای پژوهش نشان داد زبان آموزان توانسته بودند به کمک آموزش مستقیم شبکه های فعلی زبان فارسی به پرسش های استنتاجی و جایگزینی پاسخ دهند. همچنین یافته های مقایسه پارامترها، اختلاف معناداری را بین میانگین آزمون های استنتاجی و جایگزینی نشان نداد.
کلمات کلیدی: واژههای کلیدی: شبکه واژگانی, شبکه فعلی, آموزش مستقیم, پرسش های استنتاجی, پرسش های واژگانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/871317/