محمد قاسم زاده - گروه علوم تربیتی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران
معصومه باقرپور - استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی پیش بینی اثربخشی مدارس بر اساس منابع قدرت مدارس ابتدایی شهرستان بهشهر می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و همچنین توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری موردنظر تمامی معلمان ابتدایی مدارس شهرستان بهشهر به تعداد 413 نفر می باشند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است که براساس جدول کرچسی و مورگان تعداد نمونه 196 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های اثر بخشی مدرسه سر جیوانی و همکارانش (1992)، منابع قدرت شرایخیم و هینکین (1989) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای آزمون فرضیات از آژمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسوین استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین منابع قدرت با اثربخشی مدارس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و بین مولفه های اجبار و مرجعیت (منابع قدرت) با اثربخشی مدارس رابطه معنادار و منفی وجود دارد و مولفه قانونی، بالاترین تاثیر رگرسیونی را در پیش بینی اثربخشی مدارس دارد.

منابع قدرت، اثربخشی مدارس، مدیران