شیلا مام خسروی - کارشناس ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز
فریبا خوشبخت - دانشیار بخش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش تدریس نمایش خلاق بر نگرش نسبت به انشانویسی در دانش آموزان کلاس ششم دوره ابتدایی شهرستان بوکان صورت گرفته است متغیر مورد بررسی در این پژوهش نگرش نسبت به انشانویسی بود روش مطالعه حاضر نیمه آزمایشی بود که بر روی نمونه ای 103 نفری ( 53 دختر و 50 پسر) از دانش آموزان کلاس ششم اجرا گردید. از مقیاس نگرش سنج به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نشان دادند که دانش آموزان در گروه آموزش به روش نمایش خلاق نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری در نگرش نسبت به انشانویسی داشتند.

روش تدریس نمایش خلاق، نگرش نسبت به انشانویسی، دوره ابتدایی