ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

مدل یابی علی خلاقیت: نقش سبک های تعامل معلم-دانش آموز و نیازهای بنیادی روانشناختی

Year: 1397
COI: JR_JONTOE-14-1_002
Language: PersianView: 229
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

فهیمه رحمانی زاهد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه الزهراء(س)،تهران، ایران
زهرا هاشمی - استادیار دانشگاه الزهراء(س)،تهران، ایران
زهرا نقش - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه تهران، تهران، ایران

Abstract:

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای نیازهای بنیادی روانشناختی بین سبکهای تعامل معلم و خلاقیت دانش آموزان می باشد. روش پژوهش، همبستگی از نوع تحلیل مسیر می باشد. جامعه آماری پژوهش، شامل دانش آموزان دختر پایه ی ششم دبستان منطقه یک شهر تهران بوده که نمونه ای به تعداد 250 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. دانش آموزان به پرسشنامه های خلاقیت عابدی(1363)، نیازهای بنیادی روانشناختی دسی و ریان(2000) و سبکهای تعامل معلم و دانش آموز وبلز(1993) پاسخ دادند. قابلیت اطمینان هر یک از پرسشنامه ها از روش آلفای کرونباخ و روایی پرسشنامه ها به کمک تحلیل عاملی در حد مطلوب گزارش شده است. یافته های حاصل از تحلیل مسیر که توسط نرم افزار لیزرل انجام شد، نشان داد که از میان سبکهای تعامل معلم، 4 مدل از برازش خوبی برخوردار بود که از میان آنها رابطه میان دو سبک قدرت و رهبری معلم و عدم اطمینان معلم با واسطه گری نیازهای روانشناختی دانش آموزان با خلاقیت، منفی و معنادار است و رابطه دو سبک درک و فهم و مسئولیت و آزادی با واسطه گری مولفه های نیازهای روانشناختی با خلاقیت مثبت و معنادار است. نتایج حاکی از آن بود که نیازهای بنیادی روانشناختی متغیر واسطه ای مناسب بین سبک های قدرت و رهبری معلم، عدم اطمینان معلم، درک و فهم و مسئولیت و آزادی از میان سبکهای هشت گانه تعامل معلم با خلاقیت دانش آموزان محسوب می شوند.

Keywords:

نیازهای بنیادی روانشناختی , سبک های تعامل معلم- دانش آموز , خلاقیت

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_JONTOE-14-1_002. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/873792/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
رحمانی زاهد، فهیمه و هاشمی، زهرا و نقش، زهرا،1397،مدل یابی علی خلاقیت: نقش سبک های تعامل معلم-دانش آموز و نیازهای بنیادی روانشناختی،https://civilica.com/doc/873792

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • آمابیل، ترزا( 1375). شکوفایی و خلاقیت کودکان، ترجمه حسن قاسم ...
  • احمدیان، حسام(1388). بررسی رابطه نیازهای روانی بنیادین(خودمختاری، شایستگی، ارتباط) با ...
  • البرزی محبوبه(1390). نقش باورهای فرزندپروری و نگرش مادران به تفکر ...
  • مقیاس ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی: پایایی، روایی و تحلیلی عاملی [Journal Paper]
  • تورنس، پال.( 1372). استعدادها و مهارت های خلاقیت و راه ...
  • جان مشایخ، پری و برزیده، ام البنین (1389). بررسی تاثیر ... [Journal Paper]
  • حبیبی، آرش(1391). آموزش کاربردی لیزرل، تهران: پردازش. ...
  • حسینی، افضل السادات(1378). ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن، ...
  • خوشبخت، فریبا(1387). بررسی اثرات مدرسه، کلاس و ویژگی های دانش ...
  • دفترچی، عفت و شیخ الاسلامی، راضیه (1389). رابطهبرآوردهشدننیازهایروان شناختیدرارتباطاتزناشوییبارضایتزناشوییدردانشجویان. پنجمین ...
  • دوبونو، ادوارد(1376). تفکر نوین، ترجمه ضیاء الدین رضاخانی، تهران: خجسته. ...
  • صالحی صدقیانی، جمشید و دهقان، نبی اله (1389). بررسی ارتباط ... [Journal Paper]
  • عابدی ، جمال (1372). خلاقیت و شیوه ای نو در ...
  • رابطه بین جو یادگیری و آگاهی هیجانی در دانش آموزان دختر مقطعابتدایی [Conference Paper]
  • مرزیه، افسانه.، اژه ای، جواد.، حجازی، الهه و قاضی طباطبایی، ... [Journal Paper]
  • میرکمالی، سید محمد و خورشیدی، عباس(1387). روش هایپرورشخلاقیتدرنظامآموزشی، تهران: یسطرون. ...
  • یازرلو، اعظم (1392).نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان در ...
  • Albert. R. (2005). Evoluation of Human Intelligence, www.biology-online.org-IQ Creativity Learning. ...
  • Amabile, T. (1983). Motivation and Creativity: Effects of motivational orientation ...
  • Barron, F. (1988). Putting creativity to work. in Sternberg, RJ ...
  • Chen, K.C. and Jang, S.J.(2010). Motivation in online Learning. Testing ...
  • Conti,R., Collins,M. and Picariello,M.L.(2001). The impact of competition on intrinsic ...
  • Csikszentmihalyi, Mihaly. (1989). Social, culture, and person: a systems view ...
  • Deci, E. L. and Ryan, R. M. (2000). The what ...
  • Do,Young choi. kun,Chang lee. and Seong,Wook chae.(2012). The effect of ...
  • Egan Toby Marshall (2005). Factors Influencing individual creativity In the ...
  • Eric ,von Hippel (2005). Democratizing Innovation. Cambridge, MA: The MIT ...
  • Gardner, H. (1993). Creating minds. New York: Basic Books. ...
  • Guardia, G. J., Deci, E. L. and Ryan, R. M. ...
  • Koestner. R., Ryan, R.M., Bernieri,F. and Holl.K. (1984). Setting limits ...
  • Lizarraga,M,L., Baquedano,M,T. and Closas,A.H.(2014). An explanatory model regarding the relationships ...
  • Pintrich, P. and Schunk, D. (1996). Motivation in Education: Theory,Research, ...
  • Renzulli, J.R. (1998). The three – ring conception of giftedness. ...
  • Sheldon,K.M., Elliot,A.J., Kim,Y. and Kasser,T.(2001). What is satisfying event Testing ...
  • Torrance.E.P. (1990). Torrance Tests of creative thinking. Figural and verbal ...
  • Wallace, Belle. (2003).  Creativity  Some Definitions. The  Creative Personality. The ...
  • Wubbles, T., Creton, H., Levy, J. and Hooymayers, H. (1993). ...
  • Yildrimi, A. (2010). Creativity in early childhood education program. Procedia ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: دانشگاه دولتی
    Paper count: 6,811
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support