علی خانی جیحونی - دکترای تخصصی آموزش بهاشت و ارتقاسلامت دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی فساایران
زهرا خیالی - کارشناس ارشد آموزش بهاشت و ارتقا سلامت دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی فساایران

ماموگرافی یکی از موثر ترین شیوه های تخصصی زود هنگام سرطان پستان است که دردرمان موفقیت آمیز وانتشار کمتر بیماری تاثیر بسزایی دارد لذا مطالعه حاظر با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر انجام غربالگری ماموگرافی در نمونه ای از زنان ایرانی انجام گرفت روش بررسی پژوهش حاضر یک مطالعه مداخله ای نیمه تجربی می باشد که بر روی 400 نفر از زنان مراجعه کننده به دو مراکز بهداشتی درمانی شهر فسا 200 نفر گروه آزمون و 200 نفر گروه کنترل در سال 1396 انجام گرفت مداخله آموزشی گروه آزمون شامل 8 جلسه آموزشی 55-60 دقیقه ای به روشهای سخنرانی بحث گروهی پرسش و پاسخ و همچنین بهره گیری از پوستر و پمفلت آموزشی نمایش فیلم و پاورپوینت بود همچنین جلسه ای نیز با حضور پزشک کارکنان مراکز بهداشتی درمانی و همسران آن هابه عنوان نرم های انتزاعی موثر برای گروه آزمون برگزار گردید ابزار گرداور داده ها پرسشنامه خود ساخته شامل اطلاعات دموگرافیک آگاهی سازه های نظریه رفتار برنامه ریزی شده نگرش هنجارهای ذهنی کنترل رفتاری درک شده و قصد بود که توسط هر دو گروه قبل و 6 ماه بعد از مداخله تکمیل شد داده ها توسط نرم افزار SPSS22 و در سطح معنی داری p<0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت میانگین سن زنان گروه آزمون مطالعه 45/52+_6/76 سال و گروه کنترل 45/12+_6/64 سال بود آزمون کای دو نشان داد که دو گروه آزمون و کنترل از نظر متغیرهای سطح تحصیلات p=0/169 شغل p=0/231 سابقه فامیلی سرطان پستان p=0/284 وضعیت تاهل p=0/214 یائسه بودن p=0/192 سابقه شیردهی p=0/175 میزان درآمد P=0/188 و وضعیت بیمه p=0/226 تفاوت معنی داری ندارد

آموزش،نظریه رفتار برنامه ریزی شده،غربالگری،ماموگرافی،زنان