بررسی اثربخشی مداخله روانی آموزشی بر بار روانی مراقبین خانگی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی

سابقه و هدف: مراقبت از بیمار مبتلا به اختلال روانی مسوولیتی است که بار روانی زیادی برای اعضای خانواده به همراه دارد. درسال های اخیر به روان درمانی ها به ویژه مداخله های روانی- اجتماعی در کنار دارو درمانی بیشتر توجه شده است. از جمله اینمداخله ها که بر پایه خانواده نیز می باشد، آموزش روانی خانواده است. هدف مطالعه حاضر بررسی اثربخشی مداخله روانی آموزشیبر بار روانی مراقبین خانگی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی بود.مواد و روشها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی است که در بیمارستان اعصاب و روان وابسته به دانشگاه علومپزشکی بوشهر در سال 1397 انجام گردید. نمونه های پژوهش شامل 31 نفر از مراقبین اصلی بیماران مبتلا به اختلال دوقطبیبود که در 6 جلسه آموزشی یک ساعت و نیم شرکت کردند. قبل و بعد از مداخله پرسشنامه بار روانی زاریت توسط مراقبین تکمیلگردید. داده های به دست آمده توسط نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین سن مراقبین 12/62±45/77 بود. اکثریت مراقبین اصلی بیماران همسران آنها بودند و تحصیلات آنها به میزان دیپلم بود. همچنین تجزیه و تحلیل نتایج پرسشنامه بار روانی نشان داد که بار روانی مراقبین بیماران قبل و بعد از مطالعه ارتباط معنی داری دارد به طوری که بعد از مطالعه میانگین بار روانی به طور معنی داری کاهش یافت (P=0/000). نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی مداخله روانی آموزشی بر بار روانی مراقبین خانگی بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی پیشنهادمی شود.که از الگوی مداخلات روانی آموزشی در بخش های اعصاب و روان جهت مراقبین خانگی بیماران دوقطبی استفاده نمایند.

Keywords:

مداخله روانی آموزشی , بار روانی , مراقبین خانگی , بیماران دوقطبی