زهرا تقی زاده قوام - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
علیرضا عراقیه - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، گروه علوم تربیتی
کبری احمدوند - دانشگاه خوارزمی تهران، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

با شتاب روزافزون تحولات و دگرگونی ها در دنیای کنونی که عصر اطلاعات و ارتباطات است و به دلیل بی ثباتی و تغییرپذیری و نیز غیرقابل پیش بینی بودن این تغییرات در فضای مجازی، آنچه کشورهای جهان به ویژه کشورهای در حال توسعه را در جهت افزایش بهره وری و پیشرفت و ترقی آنها مدد می رساند، استفاده از فرصت ها با کشورهای رقیب است و این امر میسر نمی گردد مگر با درایت و خلاقیت معلمان در پرورش خلاقیت دانش آموزان که با کمک یکدیگر در جهت رشد و بالندگی سازمان خود و در نتیجه جامعه بکوشند. در سال های اخیر، تلاش های وسیع آموزش و پرورش برای ترغیب دانش آموزان به خلاقیت و نوآوری انجام پذیرفته است. آنچه مدنظر است این که با بهره جویی از فنون خلاقیت و نوآوری خواهیم توانست به طریقی کارآمد و اثربخش به اهداف مورد نظر خود برسیم و آموزش و پرورش و جامعه ای توسعه یافته و پیشرو داشته باشیم. اهتمام مقاله حاضر بر آن است که با ارائه نظرات اندیشمندانه معلمان در خصوص خلاقیت و نوآوری، تعاریفی مستند ارائه نموده سپس با بررسی تفاوت خلاقیت و نوآوری، دو متغیر فوق را در سازمان آموزش و پرورش مورد مطالعه و بحث قرار داده و در نهایت ضمن نتیجه گیری از مباحث، پیشنهاداتی نسبت به نحوه ایجاد خلاقیت به معلمان ارائه می شود.

خلاقیت، نوآوری، فضای مجازی