مهدی سبحانی نژاد - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد تهران
نجمه احمدآبادی آرانی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور تهران
حمید احمدی هدایت - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شاهد تهران

امروزه فضای مجازی به طور گسترده توسعه یافته و جهان را با حجم وسیعی از داده و اطلاعات متنوع مواجه ساخته است. رسانه های نوین از جمله؛ اینترنت، شبکه های ماهواره ای، بازی های کامپیوتری، فرامتن و غیره به عنوان مظاهری از فضای مجازی، حامل و حاوی مطالب مفید و نیز به طور ضمنی مشتمل بر آموزش های سکولاریستی متعدد می باشند که می توانند آسیب های متعددی را در عرصه یادگیری های نوین به همراه داشته است. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی – تحلیلی (اسنادی) ابتدا نگاهی آسیب شناسانه به فضای مجازی در عرصه یادگیری های نوین داشته و سپس با ابتنای بر قرآن کریم راهکارهایی را در این زمینه ارائه نموده است. یافته های پژوهش، بیانگر آن است که عمده ترین آسیب های فضای مجازی در عرصه یادگیری های نوین، شامل؛ آسیب های جسمی، روحی، روانی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی است به علاوه می توان به توده واری و نا اصیل شدن فراگیران، گذر از مهارت خواندن به نوشتن و نیز ساخت زدایی در فرایند یادگیری، اشاره نمود. در این راستا و با ابتنای بر قرآن کریم می توان به راهکارهایی از جمله؛ تقوای حضور، عقلانیت و تاکید بر اصالت و هویت حقیقی افراد و.... اشاره نمود.

قرآن کریم ، فضای مجازی ، یادگیری های نوین ، آسیب شناسی