دلبستگی و پیامدهای تحولی: نقش بازنمایی های ذهنی در پیش بینی مشکلات درونی سازی و برونی سازی کودکان پیش دبستانی
عنوان مقاله: دلبستگی و پیامدهای تحولی: نقش بازنمایی های ذهنی در پیش بینی مشکلات درونی سازی و برونی سازی کودکان پیش دبستانی
شناسه ملی مقاله: JR_JIPA-12-47_003
منتشر شده در شماره 47 دوره 12 فصل در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_JIPA-12-47_003
منتشر شده در شماره 47 دوره 12 فصل در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
پریسا سادات سیدموسوی - استادیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی
ثنا نوری مقدم - دانشجوی دکتری روان شناسی دانشگاه تربیت مدرس
خلاصه مقاله:
پریسا سادات سیدموسوی - استادیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی
ثنا نوری مقدم - دانشجوی دکتری روان شناسی دانشگاه تربیت مدرس
هدف این پژوهش تعیین نقش بازنمایی های ذهنی در پیش بینی مشکلات درونیسازی و برونیسازی در کودکان پیش دبستانی بود. نمونه پژوهش شامل 75 کودک 4 تا 6 ساله (52 دختر ، 23 پسر) بود که از شش مهدکودک به روش خوشهای چندمرحلهای در تهران انتخاب شدند. مادران فهرست رفتاری کودک (آشنباخ و رسکولا، 2001) را تکمیل کردند و بازنمایی های ذهنی کودکان نیز به وسیله مجموعه داستانهای مکآرتور (امد، ولف و اپنهایم، 2003) ارزیابی شد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان دادند بازنماییهای ذهنی منفی از خود، موضوعهای اخلاقی، روابط همدلانه، هیجان منفی و تعارض کلامی مهم ترین پیش بینی کننده های مشکلات درونی سازی و بازنمایی های ذهنی پرخاشگری، تعارض کلامی و بازنمایی منفی از والدین مهم ترین پیش بینی کننده های مشکلات برونی سازی در کودکان است. یافته های پژوهش همسو با نظریه دلبستگی نشان دادند مدلهای کاری درونی کودک می تواند مکانیزم اثرتعامل والدکودکبر پیامدهای تحولی باشد.
کلمات کلیدی: بازنمایی های ذهنی, دلبستگی, مشکلات درونی سازی و برونی سازی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/877428/