بررسی اثر بخشی آموزش راهبرد های شناختی وفراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس نمونه شهر زاهدان
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 372
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF04_326
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس نمونه می پردازد جامعه آماری در این پژوهش مدارس نمونه شهر زاهدان که می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 280 دانش آموز پسر پایه یازدهم دبیرستان های نمونه شهر زاهدان با تحلیل روند های آموزشی گذشته و ارائهراهبردهای شناختی و فراشناختی جدید در جامعه هدف به این نتیجه رسیدیم که راهبردهای شناختی و فراشناختی بطور جداگانه یا بطور همزمان تاثیر مثبت و مستقیم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.یکی از یافته های متمایز کننده این پژوهش، این است که آموزش همزمان دو راهبرد شناختی و فراشناختی با وجود اثربخش بودن، دارای تاثیر کمتری در مقایسهبا آموزش مجزای این راهبردها است.واژگان
Keywords:
Authors
فریبا نارویی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائنات