ناهید حسینی - گروه پرستاری، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران
گلبهار آخوندزاده - گروه پرستاری، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران
حمید حجتی - گروه پرستاری، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول ،ایران.

زمینه و هدف: با توجه به اهمیت کسب مهارت های اجتماعی در مقطع پیش دبستانی، این مطالعه با هدف اثر بخشی مدل بازی درمانی رابطه والد-کودک برمهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام شد.روش: مطالعه تجربی بر روی 60 کودک پیش دبستانی شهرستان کردکوی در استان گلستان در سال 1396 به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمون و کنترل انجام شد. در گروه آزمون براساس پروتکل بازی درمانی در 10 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای و در گروه کنترل آموزش های روتین پیش دبستانی انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام والیوت بود. اطلاعات توسط نرم افزار آماری 21SPSS و آمار توصیفی(جدول، میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی(تی زوج و انالیزواریانس) تجزیه و تحلیل شد.یافته: آزمون آنالیز واریانس داده ها اختلاف معنی داری را بین نمرات گروه های آزمون و کنترل نشان داد که مبین آن است که مدل بازی درمانی رابطه والد- کودک که طرحی کوتاه مدت از بازی درمانی والدینی می باشد قادر به بهبود مهارت های اجتماعی در کودکان پیش دبستانی خواهد بود.001/0=pنتیجه گیری: با توجه به اثر بخشی مدل بازی درمانی رابطه والد-کودک، پیشنهاد می شود این روش به عنوان یک آموزشی-تعاملی در مراکز پیش دبستانی کشور به کار گرفته شود.

بازی درمانی رابطه والد- کودک، مهارت های اجتماعی، پیش دبستانی