اثربخشی قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی (مسولیت پذیری -احترام) کودکان دبستانی
Publish place: The 2nd International Conference on Innovation and Research on Ethics and Religion, Religion and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 655
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ENPCONF02_117
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
مقدمه: یکی از مهمترین موضوعات در تربیت کودک، پرورش ارزش های زندگی اوست. پژوهش حاضر با هدف آموزش قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی (مسولیت پذیری -احترام) کودکان دبستانی انجام شد. روش کار: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش، کلیه ی دانش آموزان دختر دبستانی مدرسه در سال تحصیلی1395-1396 مشغول به تحصیل هستند. بر این اساس، نمونه پژوهش در بر گیرنده 30 نفر از این جامعه است 15 نفر گواه، 15 نفر آزمایش که برای انتخاب آن از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد و به طور همزمان مقیاس مسولیت پذیری، احترام (آرن و همکاران 1339 ).برای دو گروه اجرا شد. سپس بر اساس برنامه ی آموزشی، 8 جلسه مورد آموزش قرار گرفتند. و گروه گواه مورد آموزشی قرار نگرفت. پس از اتمام جلسات مجددا پرسشنامه های مذکور برای هر دو گروه در یک موقعیت یکسان اجراء شد تا تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته مشخص شود. یافته ها :نتایج بدست آمده با استفاده از شاخص های آماری تحلیل کوواریانس، تحلیل چند متغیری (مانوا) نشان داد طبق فرضیه آموزش قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی (مسولیت پذیری -احترام) موثر بوده است P> 0/001 نتیجه گیری: از این رومیتوان از قصه گویی به عنوان یک روش آموزشی غیرمستقیم و متناسب با دنیای کودکی به صورت آزاد با روش های از پیش تعیین شده با توجه به آموزه خاص و هدفمند بهره گرفت.
Keywords:
قصه گویی به روش هدفمند , ارزش های زندگی (مسولیت پذیری -احترام)
Authors