مریم حیدری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا(س)، زنجان

هدف از انجام پژوهش، نگاهیست بر جایگاه تربیت شهروندی در دوره پیش دبستانی که این امر با تاکید بر ضرورت تربیت شهروندی اسلامی در دوره پیش از دبستان از جمله محتوای آموزشی، آموزه های دینی و اعتقادی این دوره. روش انجام پژوهش توصیفی- تحلیلی است و ابزار جمع آوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای بوده است. با توجه به مطالعهی منابع اسلامی(قرآن و نهج البلاغه) ابعاد و مولفه های مختلفی از جمله ابعاد: اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و اخلاقی را در زمینه تربیت شهروندی مطرح نموده است. همچنین میزان توجه به هر یک از ابعاد و مولفه های تربیت شهروندی از دیدگاه اسلام همچنین موانع موجود بر سر راه آنها مورد تحلیل قرار گرفته است. مطالعات نشان می دهد در مراکز پیش دبستان میزان توجه به مولفه های ابعاد سیاسی، اقتصادی و اجتماعی شهروندی اسلامی پایین تر از حد مطلوب ولی مولفه های بعد اخلاقی بالاتر از حد مورد انتظار بوده است. همچنین یافته ها در خصوص موانع تحقق شهروندی اسلامی نشان میدهد که این موانع در سه بخش اجرایی، فرهنگی و آموزشی قرار دارد. به طور کلی می توان گفت تربیت شهروند اسلامی در این مراکز به خوبی محقق نشده است.

تربیت شهروندی، شهروند اسلامی، دوره پیش دبستانی