جایگاه ونقش معلم درنظام تربیتی اسلام

یکی ازمباحث مهمی که درباره ی انسان بسیار لازم واساسی است ،مقوله رسیدن به حیات طیبه است ومساله ی نقش وجایگاه معلم در نظام تربیتی اسلام به لحاظ ماموریت ویژه ومهم خودکه بیش ازسایر بخش های تعلیم وتربیت به تحقق واستمرارمعنویت درون خود به صورت جدی وآرمانی نیازمند است،موضوع این تحقیق بوده که هدف از این پژوهش تبیین جایگاه ونقش معلم در نظام تربیتی اسلام است که به روش کتابخانه ای بارویکردی توصیفی - استنباطی مورد بررسی قرار گرفته است.و بنا به یافته های این تحقیق در نظام تربیتی هدف ازتعلیم وتربیت ،تنها انتقال میراث فرهنگی وتجارب بشری به نسل جدید نیست؛ بلکه، رسالت آن ایجاد تغییرات مطلوب درنگرش ها،شناخت ها ودرنهایت رفتار انسان ها ست ازاین رو،در این نظام ،معلمین علاوه برنقش هدایتی،رشد هماهنگ ابعاد وجود دانش اموزان نیزعهده دارمی باشندودر نهایت به این نتیجه رسیده است که براساس نظام تربیتی اسلام ،شکوفایی استعدادها وارزش های والای انسانی ووصولش به کمال نهایی همه مرهون معلمان آگاه ،خلاق ومومن به اصول ومبانی اعتقادی،ارزش هاوباورهای دینی است.باتوجه به نتایج این پژوهش، به متولیان امر تعلیم وتربیت پیشنهاد شده است که با ایجاد تحول درنگرش هاوروش های معلمین براساس نظام تربیتی اسلام(ص)جهت شکوفاسازی قابلیت هاوتوانش های درونی دانش اموزان برنامه ریزی ومحتواسازی لازم انجام گردد.

Keywords:

معلم , حیات طیبه , فطرت , نظام تربیتی اسلام