ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان (مطالعه موردی : دانشجویان دانشگاه پیام نور)
عنوان مقاله: ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان (مطالعه موردی : دانشجویان دانشگاه پیام نور)
شناسه ملی مقاله: PECONF04_086
منتشر شده در چهارمین کنفرانس ملی توانمندسازی جامعه در حوزه علوم انسانی و مطالعات روانشناسی در سال 1398
شناسه ملی مقاله: PECONF04_086
منتشر شده در چهارمین کنفرانس ملی توانمندسازی جامعه در حوزه علوم انسانی و مطالعات روانشناسی در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
ماندانا گودرزی - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
محبوبه السادات جمالی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور
خلاصه مقاله:
ماندانا گودرزی - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
محبوبه السادات جمالی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور
پژوهش حاضر براین هدف است که به بررسی ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان بپردازد تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جزو تحقیقات کاربردی می باشد ، ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد برنامه درسی پنهان ، پرسشنامه باورهای انگیزشی ، پرسشنامه فام وتیلور و آزمون تحکیم روحیه ی علمی می باشدجامعه آماری مورد نظر کلیه ی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب می باشد (n=1500)که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 306 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب نموده و با استفاده از روش نمونه یابی تصادفی سیستماتیک اقدام به انتخاب نمونه آماری تحقیق نموده ایم.برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از آماره های استنباطی و آمار توصیفی بهره گرفته می شود در ضمن کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss صورت می گیرد. ماحصل تحقیق مورد نظر نشان می دهد که بین کلیه ی متغییر های تحقیق همبستگی و رابطه ی مثبت و مستقیمی وجوددارد.
کلمات کلیدی: برنامه درسی پنهان ، باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی ، عملکرد تحصیلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/879995/