صغری صالحی - کارشناس ارشد مشاوره شغلی فارغ التحصیل از دانشگاه علامه طباطبایی
حدیث چراغیان - دانشجوی دکترای مشاوره دانشگاه اردبیل

پژوهش حاضر به بررسی رابطه ترتیب تولد و امید به آیندهباویژگی های شخصیتی دانش آموزان دبیرستانی پرداخته است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. حجم نمونه مورد پژوهش 304 نفر از دانش آموزان دبیرستان های شهرستان بهارستان است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهشپرسش نامه امید اسنایدر و پرسش نامه شخصیتی آیزنکبود. داده ها با استفاده از نرم افزارSPSSو با آزمون کروسکال والیس و همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج آزمون کروسکال والیس نشان داد تفاوت میانگین رتبه روان آزردگی با توجه به ترتیب تولد، از نظر آماری معنادار نبود. همچنین رتبه روان گسستگی و برون گرایی با توجه به ترتیب تولد، از نظر آماری معناداربود. همچنین رابطه بین روان گسسته گرایی و روان رنجوری و امید به آینده، منفی و معنادار و رابطه بین برون گرایی و امید به آینده، مثبت و معنادار بود. پیشنهاد می شود زمینه پرورش ویژگی های شخصیتی رشدیافته در بین دانش آموزان فراهم شود.

ترتیب تولد-امید به زندگی- ویژگی های شخصیتی- دانش آموزان