بررسی تاثیر شیوه های یادگیری بر روند آموزش در آتلیه های دانشجویان معماری
Publish place: 6th National Conference on Civil Engineering, Architecture and Sustainable Urban Development of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 492
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICESCONF06_066
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
آموزش معماری جزو مباحثی ست که از دیر باز دست اندرکاران آموزش را به خود مشغول کرده است. ماهیت خاص رشته معماری که ترکیبی از هنر و علم شناخته می شود، آن را نه در رده ای کاملا مشخص و معین نظیر رشته های فنی و مهندسی و نه در شمار رشته های کاملا هنری و انتزاعی قرار میدهد. آموزش معماری در آتلیه ها از مهمترین موارد آموزش برای دانشجویان معماری به شمار میرود. به همین دلیل تلاشهای بسیاری در خصوص توجه به رویکردهایی با کیفیت برتر در جهت یاددهی مدرسان و نیز یادگیری توسط دانشجویان صورت گرفته است و راهکارهای متعددی ارائه گردیده است. در این رویکرد های نوین آموزشی، روانشناسان دنبال راهکارهایی بوده اند تا بر اساس آن بتوانند تعیین کنند چه افرادی در کدام شیوه آموزشی روند موفق تری داشته اند و رابطه میان شخصیت افراد با علائق آنان و یا موفقیت های آنها را مشخص سازند.
Keywords:
آموزش معماری , شیوه یادگیری همگرا , شیوه یادگیری واگرا , شیوه یادگیری جذب کننده , شیوه یادگیری انطباق یابنده
Authors
الناز عسگری نمین
دانشجوی دکتری معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
مسعود یوسفی تذکر
استاد یار و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل