فاطمه فروغیان یزدی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی تاب آوری تحصیلی در رابطه حمایت تحصیلی و شادکامی دانشجویان پزشکی دانشگاه با هنر کرمان می باشد لذا پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهش های کاربردی، از منظر ماهوی توصیفی از نوع همبستگی است. در این مطالعه تعداد 214 نفر از دانشجویان مجموعه رشته پزشکی دانشگاه باهنر کرمان در نیم سال اول سال تحصیلی 1397-1398 به عنوان اعضای نمونه به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد شده تاب آوری تحصیلی (ساموئلز، 2004 )، پرسشنامه استاندارد حمایت تحصیلی ساندز و پلانکت ( 2005 ) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد ( آرگایل و لو، 1989 ) می باشد که ضریب پایایی آلفای کرونباخ این پرسشنامه ها به ترتیب 0/81، 0/87 و 0/79 برآورد گردید. نتایج تحلیل مس یر حاکی از اثر مستقیم حمایت تحصیلی اساتید، والدین و همسالان بر تاب آوری تحصیلی بود. همچنین اثر غیر مستقیم حمایت تحصیلی اساتید، والدین و همسالان بر شادکامی از طریق تاب آوری تحصیلی نیز مورد تایید قرار گرفت. بر این اساس می توان گفت تاب آوری تحصیلی قادر است رابطه ی انواع حمایت تحصیلی با شادکامی را واسطه نماید.

تاب آوری تحصیلی، حمایت تحصیلی، شادکامی، دانشجویان