پیش بینی رفتارهای نوآورانه معلمان بر اساس باورهای معرفت شناسانه انها در مقطع ابتدایی شهر پاوه

هدف تحقیق حاضر پیش بینی رفتار نوآورانه معلمان مقطع ابتدایی شهر پاوه بر اساس باورهای معرفت شناختی آنها بود این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و رابطه ای بود. جامعه ی آماری آن شامل کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهرپاوه بودند که در سال تحصیلی98-97 به تحصیل اشتغال داشتند نمونه آماری در این تحقیق را 100 نفر از معلمان تشکیل میدادند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه رفتار نوآورانه معلمان... و باورهای معرفت شناختی شومر بودند و تجزیه وتحلیل داده های این تحقیق با استفاده از نرم افزارآماری SPSS24 انجام شد و به منظور تحلیل داده ها از آمارتوصیفی و رگرسیون چندگانه استفاده شد نتایج تحقیق نشان داد که بجز بعد ساده بودن سایر ابعاد(قطعیت دانش، توانایی ذاتی یادگیری، یادگیری سریع و خاص بودن دانش) نتوانسته اند رفتار نوآورانه معلمان مقطع ابتدایی شهر پاوه را پیشبینی کنند.

Keywords:

رفتار نوآورانه , ساده بودن , قطعیت دانش , توانایی ذاتی یادگیری , یادگیری سریع و خاص بودن دانش و معلمان مقطع ابتدایی.