راهکارهای کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان در کلاس درس

اختلالات اضطرابی، از متداولترین اختلالات روانپزشکی در کودکان و نوجوانان در سنین مدرسه بوده است و هدف این پژوهش، تبیین اختلال اضطراب اجتماعی دانش آموزان در کلاس درس بوده که با استفاده از روش کتابخانهای با رویکرد توصیفی، ضمن بررسی اضطراب اجتماعی و راه های درمان آن، به نقش کلیدی معلم در تشخیص و بهبود عالئم دانش آموز دارای اضطراب اجتماعی پرداخته است و با توجه به این یافته، به این نتیجه دست یافته است که یکی از گروه هایی که در کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان جایگاهی مهم و انکارناپذیر دارند، معلمان هستند که میتوانند نقشی موثر در جهت بهبود این دانش آموزان و پیشگیری از مشکلات احتمالی در آینده داشته باشند. با توجه به نتایج این پژوهش، پیشنهاد شده است که آموزش و پرورش، به این مهم بیشتر بپردازد و با برگزاری کارگاه های آموزشی و دوره های ضمن خدمت جهت آموزش روشهای کارآمد و مطالب مرتبط به معلمان، بتواند گامی موثر در راستای ارتقای یادگیری دانشآموزان، افزایش بازدهی در کلاس درس و تحقق اهداف آموزشی بردارد.

Keywords:

اختلال , اضطراب اجتماعی , دانش آموزان , معلمان , کلاس درس.