ارزشیابی آموزشی کتاب علوم پایه ششم مدرسه دخترانه شاهد شهر دهدشت با استفاده از الگوی کرک پاتریک

یکی از الگوهای پرکاربرد در ارزشیابی آموزشهای درون سازمانی و ضمن خدمت، الگوی چهار سطحی کرک پاتریک است. کاربران الزم است که با نقاط قوت این الگو و شرایط و زمینه های کاربرد این الگو آشنا باشند. هدف از این مقاله بیان خصوصیات الگو بر اساس نظر کرک پاتریک و جمعبندی انتقاداتی است که دیگر صاحب نظران بر این الگو وارد نمودهاند. این الگو به گردآوری شواهد در 4 سطح برای قضاوت در مورد اثربخشی برنامه های آموزشی تاکید میکند. این مدل دارای چندین پیش فرض است، غالب این پیش فرضها توسط کاربران الگو تعیین شده اند. با این حال بعضی از انتقاداتی که بر این الگو وارد شده است با پیش فرضهای وضع شده بر آن در ارتباط است. بعضی از صاحبنظران برای توسعه این الگو سطوح دیگری را هم پیشنهاد دادهاند. ولی این پیشنهادات توسط کرک پاتریک مورد پذیرش قرار نگرفته است. در این مقاله به اثر بخشی آموزشی کتاب علوم در مدرسه دخترانه شاهد شهر دهدشت با استفاده از الگوی کرک پاتریک در چهار سطح پرداخته شده است.

Keywords:

الگوی کرک پاتریک , ارزشیابی آموزشی , اثربخشی آموزشی , مدرسه دخترانه شاهد , کتاب علوم