بررسی مولفه های تمایزیافتگی خویشتن، احساس خودکارآمدی، عزت نفس و رابطه آنها با فرسودگی دانش آموزان
Publish place: Seventh Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Diseases of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 826
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF07_212
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
تمایز یافتگی که مهمترین مفهوم نظریه ی سیستم های خانواده است و توسط بوین ارایه شده است، میزان توانایی فرد در تفکیک فرایندهای عقلی و احساسی خویش از دیگران را نشان می دهد.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه ی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر قم می باشند. این جامعه مشتمل است بر 10000 نفر که در سه پایه دوره متوسطه مشغول به تحصیل می باشند. تعداد نمونه های پژوهش معادل 408 نفر توسط جدول مورگان برآورده شده است که از طریق روش نمونه گیری تصادفی از میان مدارس مذکور انتخاب شده اند. ابزارهای اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه تمایزیافتگی خود )DSI( و پرسشنامه خودکارآمدی شرر و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و پرسشنامه عزت نفس پپ بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از نرم افزار آماری لیزرل استفاده شده است.
Keywords:
Authors
منصوره نعیمی
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، واحد ساوه ،دانشگاه آزاد اسلامی ، ساوه، ایران
علیرضا آقایوسفی
هیات علمی دانشگاه پیام نور قم، دانشکده علوم انسانی ،گروه روانشناسی ، قم، ایران