شهناز پارسا - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، امیر کبیر(فلق)

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین دوزبانگی و خلاقیت با نقش واسطه ای کنترل شناختی در کودکان هفت تا دوازده سال است پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای (پس رویدادی) است که به روش مقطعی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام کودکان 7)تا 12 ساله) دوزبانه و تک زبانه شهر اراک است. از آنجایی که حجم جامعه آماری نامشخص بود و با توجه به مقایسه ای بودن روش پژوهش، حجم نمونه در هر گروه 60 نفر برآورد شد. ابزار پژوهش شامل آزمون استروپ و پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس بود. داده ها بوسیله آزمون تحلیل رگرسیون تعدیلی و نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان میدهد بین نمرات تمام ابعاد خلاقیت و دو زبانگی ارتباط معنی داری وجود دارد و همچنین کنترل شناختی 0/14 درصد از واریانس مربوط به خلاقیت را در ارتباط بین خلاقیت و دوزبانگی افزایش داده است

دوزبانگی، خلاقیت، کنترل شناختی.