سحر ایازی روزبهانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی دانشگاه پیام نور ورامین

امروزه سازمانها باید به وجود خود در جامعه افتخار کنند و وجود خود را بر همگان اثبات کنند. در این راستا یکی از موضوعات مهمی که میتواند سازمان را به این هدف نائل کند، رهبری دانشی است. بسیاری از سازمانها به دلیل ناتوانی در یادگیری و کسب دانش و تحت فشار قرار دادن بوسیله ی رقبا از حالت سرآمدی و برتری خارج شده و هزینه های آنها بیشتر از میزان سودآوری آنهاست. بدیهی است که رهبران نباید از کنارگذاشتن رویکردهای دانشمحور راضی باشند و باید عوامل منجر به ایجاد احساس افتخار خود را بشناسند و به دنبال ایجاد دلیلی برای افتخار خود باشد. به رهبران و مدیران سازمانهای امروزی باید به چشم ابزارهایی برای رسیدن به اهداف جامعه نگاه شود نه هدفی که قرار است خواسته های فردی خود را محقق سازد. به این ترتیب سازمان باید بداند که آیا رهبری فعلی مبتنی بر دانش عمل میکند و آیا این رهبری میتواند با استفاده از خلق و تسهیم دانش به خلق احساس افتخار سازمانی کمک کند. شناخت مفهوم رهبری دانشی و دیدگاه های پیرامون آن و همچنین درک افتخار سازمانی و ارتباط آن با رهبری دانشی در سازمان از موضوعاتی است که در این مقاله به آنها اشاره میشود. از این رو مقاله حاضر میتواند به عنوان مبنایی برای پژوهشهای عمیق در رابطه با رهبری دانشی و ارتباط آن با سایر ابعاد و مفاهیم مدیریت و نقش آن در ایجاد حس افتخار سازمانی مورد استفاده قرار گیرد.

رهبری دانشی، افتخار سازمانی، تسهیم دانش