بررسی آموزش شهروندی، حقوق شهروندی و مهارت های زندگی در مدارس متوسطه

مدرسه از مهمترین مکان هایی است که به واسطه آن و با یک برنامه ریزی درست و حساب شده می توان مسائل مهم اجتماعی و فرهنگی را به دانش آموزان آموزش داد آن به حدی است که ازآن به خانواده دوم یاد کرده اند. رسیدن به حدمطلوب و موردنظر نشان دهنده کارایی بیرونی مدارس و نظام آموزش وپرورش می باشد. در این مقاله سعی بر این شده است که مفاهیمی از شهروند شهروندی، حقوق شهروندی، وتوضیحات تکمیلی نظیر ضرورت وچگونگی آموزش آنها از طریق نظام اموزشی بیان می شود؛ تا براساس آن بتوان اهمیت آگاهی ازاین حقوق را برای دانش آموزان و معلمان ودست اندرکاران آموزش و پرورش توجیه کرد. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی، و جهت تحلیل از اسناد معتبر استفاده شده است. براساس مطالب این مقاله می توان بیان کرد در صورتی ما به حقوق شهروندی دست می یابیم که ابتدا از آنها مطلع شویم و سپس تمام تلاش وهمت خود را برای عملی کردن آنها به کار بریم. این کار مستلزم همکاری نهادهای مختلفی از جمله خانواده، مدرسه و دولت می باشد که هرکدام از این نهادها نیز وظایف خاص خورد را دارند. در این مقاله بیشتر برنظام آموزشی ومدرسه تاکید شده است؛ چرا که یکی از وظایف مهم مدارس انتقال دانش، مفاهیم و مهارت های موردنظر به دانش آموزان می باشد.

Keywords:

آموزش شهروند , حقوق شهروندی , مهارت زندگی , مدارس متوسطه