وحید صالحی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه سید جمال الدین اسدآبادی
محمد هاشمی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش از طریق پادکست ویدئویی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه دان شجویان مقطع کارشناسی دانشگاه اراک در نیم سال اول سال تحصیلی 1395-96 تشکیل می دادند. نمونه آماری شامل 66 نفر از دانشجویان ( 35 نفر گروه آزمایش و 31 نفر گروه کنترل) بود کهدر حال گذراندن درس زبان عمومی بودند. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی با طرح پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. ابزارهای پژوهش شامل آزمون هوش ریون بزرگسالان، پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و آزمون یادگیری محقق ساخته بود. گروه آزمایش در 13 جلسه از طریق پادکست ویدئویی و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند. به منظور تحلیل داده های پژوهش از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد گروه آزمایش که با استفاده از پادک ست های ویدئویی آموزش دیده بودند از میزان یادگیری و انگیزه پی شرفت بالاتری برخوردار بودند. نتایج همچنین بیانگر عدم وجود تفاوت معنادار بین آزمودنی های دختر و پسر در زمینه متغیرهای پژوهش بود.

پادکست ویدئویی، یادگیری، انگیزه پیشرفت، زبان انگلیسی