معلم و اختلال ADHD (نقص توجه/ بیش فعالی)

اختلال ADHD (نقص توجه / بیش فعالی) یکی از رایج ترین و عمومی ترین مشکلات رونشناختی در کودکان است که توجه زیادی را از طرف معلمین، والدین و متخصصان به خود معطوف داشته است. علیرغم مطالعات گسترده ای که دراین رابطه صورت گرفته وطرح های درمانی موثری که برای این منظور تدوین شده است، خیلی از افرادی که با این دسته از کودکان سرو کاردارند شناخت دقیقی از ویژگی های این اختلال در کودکان ندارند و حتی نسبت به این مشکل باورهای نادرستی دارند. این مقاله باهدف بررسی اختلال ADHD سبب شناسی، راه های تشخیص و درمان آن و همچنین ارائه پیشنهادهایی به معلمان در تعامل با کودکان مبتلا به این اختلال است. بررسی وگردآوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای و اینترنتی، نشانگر این بود که ADHD شایع ترین اختلال روانی در بین کودکان است که نه تنها پیشرفت کودک را در مدرسه به صورت جدی تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه در رشد اجتماعی او و روابطی که با معلمان و همسالان خود دارد، به شدت اثر می گذارد وناآگاهی معلمان در این خصوص، نگرش نادرست وگاه خصمانه و رفتارهای نادرست آنها می تواند اثرات غیر قابل جبرانی را برآینده و سرنوشت این کودکان بگذارد. در این مقاله ضمن تاکید بر نقش کلیدی معلمان در شناسایی، ارجاع و حتی روند درمان این کودکان به ارائه توصیه هایی جهت به کارگیری در کلاس درس پرداخته شده است.

Keywords:

لاتین ADHD , بیش فعالی , کمبود توجه , معلم