نقد نظریه هوش های چندگانه و کاربرد آن در آموزش و پرورش
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,551
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF05_147
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی انتقادی نظریه هوش های چندگانه وکاربرد آن در آموزش و پرورش بود. روش پژوهش از نوع کتابخانه ای بوده ودر این زمینه منابع مطالعاتی شامل کتب و مقالات متعدد در زمینه هوش می باشد. ابتدا به بررسی مبانی نظری هوش ونظریه گاردنر درباب هوش پرداخته و سپس با دیدگاهی انتقادی نظریه گاردنر در باب هوش های چندگانه مورد بررسی قرارگرفته وپس از اشاره به نقاط قوت و ضعف آن، دیدگاه های موافق و مخالف نظریه گاردنر مورد بررسی قرارگرفته است.درانتهاب به برخی کاربردهای نظریه گاردنر درآموزش و پرورش از جمله کاربرد این نظریه در طراحی درس، برنامه درسی پروژه های دانش آموزی وسنجش و ارزشیابی درتعلیمی وتربیت اشاره شده است.
Keywords:
Authors
مهدی ارخودی قلعه نوئی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
معصومه نقی پور
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی