نسرین صیادی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور اصفهان، اصفهان ، ایران

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان عادی شهر کرمانشاه انجام شد. روش شناسی: روش پژوهشاز نوع همبستگی و افراد نمونه به تعداد 190 نفر با روش نمونه گیری در دسترس از بین دانش آموزان مقطع متوسطه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه های هوشهیجانی سیبریاشرینگ، و سازگاری کلارک و همکاران بود. داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها بر اساس فرضیه های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی با استفاده از نرم افزار SPSS19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد بین هوش هیجانی و سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: بنابر این می توان نتیجه گرفت که هوش هیجانی در سازگاری دانش آموزان موثر است.

هوش هیجانی، سازگاری فردی، سازگاری اجتماعی