محمد رضا امام جمعه - دانشیار وعضو هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
سید کرم نوریان فر - دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
علی راهبر - دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران.

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر خودکار آمدی بر رشد تحصیلی رشدی دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه دوم دبیرستان شهید فرهنگیان که در سال تحصیلی 96-97 مشغول به تحصیل بوده اند، تشکیل می داد. با روش نمونه گیری خوشه ای 50 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری مقیاس خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس جهت گیری هدف و آزمون پیشرفت تحصیلی بود که داده های به دست آمده با ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج این یافته ها نشان داد که خودکار آمدی بر رشد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد و می تواند پیش بینی کننده خوبی برای موفقیت در انجام تکالیف رشدیباشد

خودکار آمدی، رشد تحصیلی، تکالیف رشدی، دانش آموزان