بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر میزان افزایش عزت نفس و انگیزه پیشرفت دانش آموزان شهرستان نوشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر میزان افزایش عزت نفس و انگیزه پیشرفت دانش آموزان شهرستان نوشهر انجام شد . جامعه آماری پژوهش حاضر از کلیه دانش آموزان دختر مدرسه متوسطه دولتی شاهد شهرستان نوشهر و چالوس که در سه رشته علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی وفیزیک 201 نفر بوده و در سال تحصیلی 1388-89 مشغول به تحصیل بوده اند . با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 60 نفر از دانش آموزانی که در پرسشنامه عزت نفس و انگیزه پیشرفت نمرات پایینی کسب کردند در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و انگیزه پیشرفت هر منس استفاده گردید. برنامه آموزش مهارت حل مسئله در 7 جلسه نود دقیقه ای هفته ای دو بار و برنامه آموزش مهارت اجتماعی در 7 جلسه نود دقیقه ای هفته ای دو بار برای دو گروه آزمایش اجرا شد، در حالیکه گروه کنترل هیچ نوع آموزشی را دربافت ننمودند . سپس از هر سه گروه ( دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) پس آزمون بعمل آمده و داده ها با روش آماری کواریانس (مانکوا) و به کمک نرم افزار spss- 16 صورت گرفته است یافته های تحقیق نشان داد که آموزش حل مسئله و مهارت های اجتماعی برعزت نفس و انگیزه پیشرفت که آموزش حل مسئله و مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و انگیزه پیشرفت موثراست. اما اثربخشی آموزش حل مسئله بیشتر از آموزش مهارت های اجتماعی در میزان انگیزه پیشرفت است و اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بیشتر از آموزش حل مسئله در میزان عزت نفس است