بررسی اثربخشی هنر درمانی براساس نقاشی درمانی تعدیل شده بر پرخاشگری کودکان کم شنوا و ناشنوا: یک مطالعه مقدماتی

زمینه و هدف: پرخاشگری یکی از معضلات جدی در کودکان مبتلا به اختلالات شنوایی می باشد. اما نمی توان از روش های معمول رفتار درمانی برای آنان بهره جست. تحقیقات نشان داده است که هنردرمانی به شکلهای مختلف برای درمان و کنترل پرخاشگری می تواند موثر باشد. بنابراین این مطالعه با هدف بررسی تاثیر نقاشی درمانی بر پرخاشگری کودکان ناشنوا و کم شنوا انجام گرفت.روش کار: این مطالعه از نوع تجربی دوگروه ه با پیش آزمون و پس آزمون است بر روی 44 دانش آموز ناشنوا و کم شنوا انجام گرفته است. که در حال حاضر، بخشی از آن بر روی یک گروه 12 نفره از افراد گروه مداخله صورت گرفته است و 10 نفر نیز به عنوان گروه کنترل درنظر گرفته شدند. در این مطالعه پیش از شروع هنر درمانی پرسشنامه پرخاشگری باس و پری توسط معلمان دانش آموزان تکمیل شد و افرادی که نمره بیشتر از 50 کسب نمودند وارد مطالعه شدند. سپس 8 جلسه نقاشی درمانی هدایت شده برای آنان اجرا شد و در انتهای جلسات پرسشنامه مجددا تکمیل گردید.نتایج: بیشتر شرکت کنندگان پسر (%59,1) بوده و میانگین سنی شرکت کنندگان 11,4±2,66 سال بود و وضعیت تحصیلی مناسب (%40,9) داشتند. نتایج نشان داد که میانگین نمره کل پرخاشگری درگروه مداخله بعد از هنر درمانی کاهش یافت (قبل از مداخله98,58±8,90 ، بعد از مداخله(90,75±16,04، همچنین ابعاد پرخاشگری جسمی (قبل از مداخله 29,83±4,21 و بعد از مداخله (27,33 ±6,66، کلامی (قبل از مداخله 18,00±2,04 و بعد از مداخله (14,20±5,7 و خصومت (قبل از مداخله 28,83±2,94 و بعد از مداخله (24,16±3,88 نیز کاهش یافتند.نتیجه گیری: یافته های این مطالعه مقدماتی نشان داد که هنر درمانی بر اساس نقاشی درمانی هدایت شده می تواند پرخاشگری را در کودکان نیمه شنوا و ناشنوا کاهش دهد. بنابراین از این روش به عنوان یک مداخله درمانی می توان برای کنترل رفتارهای پرخاشگرانه این گروه کودکان بهره برد.

Keywords:

پرخاشگری , تعدیل شده , کودکان , ناشنوا , نقاشی درمانی , هنر درمانی