ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

The Attitude of Graduates of Medicine Regarding Different Teaching Methods in Clinical Departments of Shiraz University of Medical Sciences

Year: 1397
COI: JR_FMEJ-8-3_008
Language: EnglishglishView: 102
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Mansoor Masjedi - Anesthesiology and Critical Care Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran
Razieh Neshatavar - Educational Development Center, Faculty of medicine, Shiraz university of medical sciences, Shiraz, Iran
Elham Alipour - Namazi Hospital, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran

Abstract:

Background: Clinical education is a process in which students gradually acquire clinical experience and prepare themselves to solve patient s problems. Choosing the appropriate educational method is one of the most important parts of education. The aim of this study was to determine the level of learning in different educational methods using the attitudes of graduate students in major and minor department. Methods: In this descriptive-analytical study, 82 (64%) out of 128 graduated students from the faculty of medicine were evaluated by a researcher-made questionnaire consisting of 10 questions with five-choice Likert scale and demographic information. The face and content validity was confirmed by the faculty members and its reliability was confirmed with the Cronbach Alpha’s coefficient of above 80%. Results: There was a significant relationship between gender, marital status, number of children, type of entrance quota, and average score with different educational methods. Individual study and outpatient clinics had the most impact and journal club meetings had the least impact on learning. Grand round had a great impact on women s learning, the outpatient clinic on learning of free-quota students and mortality and morbidity sessions, student conferences, and individual study on higher-grade students. Conclusion: It is recommended that educational managers and planners consider the content and type of educational programs in the mentioned sections, considering the impact of different educational methods on learning. Due to the lack of similar studies on the attitudes of the education and training staff, further research is needed in this regard.

Keywords:

Educational methods, Learning, Clinical education, Attitude

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/884439/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Masjedi, Mansoor and Neshatavar, Razieh and Alipour, Elham,1397,The Attitude of Graduates of Medicine Regarding Different Teaching Methods in Clinical Departments of Shiraz University of Medical Sciences,,,,,https://civilica.com/doc/884439

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Masjedi, Mansoor؛ Razieh Neshatavar and Elham Alipour)
برای بار دوم به بعد: (1397, Masjedi؛ Neshatavar and Alipour)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Fasihi Harandi T, Soltani Arabshahi K, Tahami A, Alizade S. ...
  • Khorsandi M, Khosravi SH. Clinical education from the viewpoints of ...
  • Rahimi A, Ahmadi F. The obstacles and improving strategies of ...
  • Neshatavar R, Masjedi M, Bazrafkan L. Evaluation of general department ...
  • Khorgami Z, Danaie G, Damari B. Clinical skills centers Standards. ...
  • Sharifi B, Ghafarian Shirazi HR, Momeninejad M, Saniee F, Hashemi ...
  • Green JL. Peer support systems and professional identity of student ...
  • Elliott D. Early mornings and apprehension: Active learning in lectures. ...
  • Azizi F, Khanzadeh A, Hosseini M. Study of learning styles ...
  • medical students of Qazvin University of Medical Sciences. Iranian journal ...
  • Khadem N. A survey of graduates of the Mashhad Medical ...
  • Ghaderi R, Dastjerdi R, Soroush Z, Mohebati M. Influential factors ...
  • Aziz A, Kazi A, Jahangeer A, Fatmi Z. Knowledge and ...
  • Rohani M, Baradaran HR, Sanagoo A, Sarani M, Yazdani S, ...
  • Fassett RG, Bollipo SJ. Morning report; an Australian experience. The ...
  • Lindblom P, Scheja M, Torell E, Astrand P, and Felländer-Tsai ...
  • Adibi P, Alizade R. The effects of clinical rounds on ...
  • Hosseini J, Malekanrad E, Einollahi B, Momtazmanesh N. Training and ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support