ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Jigsaw: A good student-centered method in medical education

Page: 6 | View: 87 | Review: 0
Year: 1396
COI: JR_FMEJ-7-1_007
Language: Englishglish
(This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download)

Download guide

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این Paper : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Hossein Karimi Moonaghi - Associate Professor: Evidence- Based Caring Research Center, Department of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, & Department of Medical Education, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad,
Maryam Bagheri - PhD Nursing Student, Faculty Member, Department of Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences(MUMS), Mashhad-IRAN.

Abstract:

Introduction: Today, student-centered methods must be used to train students with professional competency. One of the most valuable methods is Jigsaw (JT). Despite its various positive effects on students’ learning, not all teachers are familiar with Jigsaw. In order to familiarize teachers with this method and encourage them to use it in teaching their students, this article introduces Jigsaw, its types, its effects, and its applications as well.   Method: This is a review study evaluating the related articles using keywords such as Jigsaw Method, cooperative method and student- centered learning in Pub Med, ProQuest, Scopus, SID, and Magiran in 2004-2017. At first, 122 papers were found and finally 46 articles were examined. Results: JT is a cooperative teaching method in small groups and its stages include: activities before class by teacher (preparing written curricula and preparing test), activities during class (forming random home groups, providing the same course content to all groups, individual study at a particular time, forming JT groups and discussion on content at a particular time, returning to home groups, designating an administrator in each group, and providing content by any of the members of home groups to the other group members at a specific time), evaluating groups through multiple-choice tests.  JT is a small group that has 4 types (I, II, III, and IV). The positive effects of JT include: an increase in motivation, enjoying learning, learning achievement, self-confidence, and self-esteem, refreshment of information, interest, and communication. Conclusion: This cooperative method can be used in different educational levels (primary school, high school, and university) as well as in different disciplines (Medicine, Nursing, Dentistry, Rehabilitation, Midwifery, Pharmacy, Medicine, Education, English, Social Sciences, Chemistry, Islamic Education, Physics, and Mathematics. This cooperative method is recommended to teachers in different courses to improve various aspects of students intelligence such as critical thinking, problem solving, achievement, self esteem, self confidence, and interest for learning.  

Keywords:

Key word: jigsaw method, cooperative, Learning, student- center

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/884488/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Karimi Moonaghi, Hossein و Bagheri, Maryam,1396,Jigsaw: A good student-centered method in medical education,,,,,https://civilica.com/doc/884488

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396, Karimi Moonaghi, Hossein؛ Maryam Bagheri)
برای بار دوم به بعد: (1396, Karimi Moonaghi؛ Bagheri)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Haghani F, Rahimi M, Ehsanpour S. An investigation of perceived ...
  • Naeemi Hoseini F, Zare H, Hormozi M, Shaghagi F, Kaveh ...
  • Karimi Monaghi H, Rad M, Bakhshi M. Do the New ...
  • Solati SM, Javadi R, Hosseini Teshnizi S, Asghari N. Desirability ...
  • Darvish Ghadimi F, Roudbari M. Teaching Styles of Faculty Members ...
  • Safari M, Yazdanpanah B, Ghafarian H, Yazdanpanah SH.  Comparing the ...
  • Payami Bousari M, Fathi Azar E, Moosavinasab N. Comparing the ...
  • Heravi M, Jadid Milani M, Rejeh N. The effect of ...
  • Kalra R, Jyoti N. M, Vyas R. Involving postgraduate’s students ...
  • Doymus K. teaching chemical equilibrium with the jigsaw. Res Sci ...
  • Behrangi MR, Agha yari T. Developing the Traditional Instruction Based ...
  • Saberian m. haji aghayee s. Curriculum planning in Medical Sciences.2007. ...
  • Bagheri M, azizi SH, Karimi Moonaghi H, mazlom SR, Noruzi ...
  • Mengduo, Q. Xiaoling,J. Jigsaw strategy as a cooperative learning technique: ...
  • Doymus K, Karacop A, Simsek U. Effects of jigsaw and ...
  • Holliday, D.C. Jigsaw IV: using student /teacher concerns to improve ...
  • Al- Salkhi, M. J. The effectiveness og jigsaw strategy on ...
  • Sengul S, Katranci Y. Effect of jigsaw technique on seventh ...
  • Leyva - moral J. Teaching research methods in nursing using ...
  • Mohammadi AS, Khaghanizade M, Ebadi AB, Amiri FA, Raesifar A. ...
  • Mogharab M, Nateghi K, Sharifzadeh Gh R. Effects of lecture ...
  • Shaikhifini A, Zaree E, Saadat zadeh S. The effect of ...
  • Yazdanpoor N, Yusefi AR, Haghani F. The effect of education ...
  • Mbacho NW, Changeiywo JM. Effects of Jigsaw Cooperative Learning Strategy ...
  • Abiri M, Sadeghi A, Khosro Gavid M, ofoghi N. a ...
  • Maftei G, Maftei M. The strengthen knowledge of atomic physics ...
  • Evcim H, Ipek O F. E ffects of jigsawII on ...
  • Souvignier E, Kronenberger J. Cooperative learning in third graders jigsaw ...
  • Eslamian H, Saeedi RM, Fatahi Y. Comparison of the effectiveness ...
  • Hekmatpoor D. The effect of valuation of the portfolio on ...
  • Göçer Ali. A comparative research on the effectivity of cooperative ...
  • Zare H, Arezi S. The Effect of Teaching Methods of ...
  • Zingone M,Franks A, Guirguis A, George Ch, Howard-Thompson A, Heidel ...
  • Hassanzadeh G, Abolhasani F, Mirzazadeh A, Alizadeh M. Team-Based Learning; ...
  • Wiener H, Plass H, Marz R. Team-based Learning in Intensive ...
  • Sadeghnezhad Forotagheh M, Bagheri M. Comparison of Lecture and puzzle ...
  • Bahador A, Sodagar A, Bonakdar Hashemi F. Improved Learning Efficiency ...
  • Jafari Z. Comparison of rehabilitation students’ learning in neurology through ...
  • Share Molashah S,Baradaran Atar HR, Bahador H, Teymoori AR. Compare ...
  • Phillips,J. Instructional design and assessment : using the jigsaw technique ...
  • Kilic D. The effects of the jigsaw technique on learning ...
  • Mahmood N, Ahmad Z. Effects of cooperative learning vs. traditional ...
  • Evcim H, İpek ÖF. Effects of jigsaw II on academic ...
  • Gömleksi Z. Effectiveness of cooperative learning (jigsaw II) method in ...
  • Galilian T. Taheri HR. Yousefi B. Comparison of cooperative learning ...
  • Barkley E F, Cross PK, Major CH. Collaborative learning techniques. ...
  • Raoufi S, Farhadi A, Sheikhian A. Impact of the team ...
  • Anderson WL, Mitchell SM, Osgood MP. Comparison of student performance ...
  • Ghazi Sh. Effect of participatory teaching methods and compared the ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم
    این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 5,704
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support