ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقش میانجی گری مهارت های مطالعه در تاثیر خودکارآمدی تحصیلی، باورهای معرفت شناختی و اضطراب تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

Publish place: Knowledge & Research in Applied Psychology، Vol: 19، Issue: 4
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 422

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/886615

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-19-4_010

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398

Abstract:

پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی گری مهارت های مطالعه در تاثیر خودکارآمدی تحصیلی، باورهای معرفت شناختی و اضطراب تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-94 انجام گرفت. روش اجرای این پژوهش توصیفی (غیرآزمایشی) و از نوع معادلات ساختاری بود. کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-94 جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دادند. روش نمونه گیری، تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود و برای تعیین حجم نمونه، برای هر زیرمتغیر 20 نمونه در نظر گرفته شد و در کل 350 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس خودکارآمدی تحصیلی (پاتریک، هیکس و رایان، 1997)، مقیاس باورهای معرفت شناختی (شومر، 1990)، مقیاس اضطراب تحصیلی (آلپرت و هابر، 1960)، مقیاس مهارت های مطالعه (کانگاس، 2009) و برای سنجش عملکرد تحصیلی دانش آموزان از میانگین نمرات دانش آموزان در نیمسال اول سال تحصیلی 95-94 استفاده شد. در مطالعه حاضر، به منظور آزمون رابطه ساختاری خودکارآمدی تحصیلی، باورهای معرفت شناختی، اضطراب تحصیلی و مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی از روش آماری مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی و مهارت های مطالعه، اثر مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گذارند (01/0خودکارآمدی تحصیلی و باورهای معرفت شناختی با واسطه مهارت های مطالعه، اثر غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گذارند (01/0

Keywords:

Authors

توحید اشرف زاده

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

علی عیسی زادگان

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

فرزانه میکائیلی منیع

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ابراهیمی، س.، پاکدامن، ش.، پورشهریار، ح. (1395). پیش بینی نظم ...
  • احمدی، پ. (1394). بررسی مقایسه ای روابط ساختاری بین خودکارآمدی ...
  • آزادی، م.، فرزاد، و.آ.، سعدی پور، آ.، خوش نویسان، ز.، ...
  • بنی اسدی، ع.، پورشافعی، ه. (1391). نقش انگیزش و خودکارآمدی ...
  • حاجی یخچالی، ع.، مروتی، ذ.آ.، فتحی، ف. (1393). رابطه ویژگی ...
  • رضایی، آ. (1395). رابطه باورهای معرفت شناختی، هیجان های تحصیلی ...
  • سیف، د.، رضویه، آ.، لطفیان، م. (1386). رابطه باورهای معرفت ... [مقاله ژورنالی]
  • شکیب، ز.، طهماسبی، ر.، نوروزی، آ. (1393). عوامل موثر بر ...
  • اثر بخشی آموزش خود تنظیمی یادگیری و مهارت های مطالعه بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • کوشان، م.، حیدری، ع. (1385). بررسی عادت های مطالعه در ...
  • Abesha, A. G. (2012). Effects of parenting styles, academic self-efficacy ...
  • Alpert, R., & Haber, R. N. (1960). Anxiety in academic ...
  • Aquino, L. B. (2011). Study habits and attitudes of freshmen ...
  • Barrows, J., Dunn, S., & Llyod, C. A. (2013). Anxiety, ...
  • Bedel, E. F. (2016). Exploring academic motivation, academic self-efficacy and ...
  • Birjandi, P., & Alemi, M. (2010). The impact of test ...
  • Brian, M., Galla, J., Wood, E. T., Kim Har, A. ...
  • Bromme, R., Pieschl, S., & Stahl, E. (2009). Epistemological beliefs ...
  • Buehl, M. (2008). Assessing the multidimen sionality of students’ epistemic ...
  • Bulent, A., Hakan, K., & Aydin, B. (2015). An analysis ...
  • Cam, A., Sulun, Y., Topcu, M., & Guven, G. (2015). ...
  • Chen, J., & Usher, E. (2013). Profiles of the sources ...
  • Concoran, K., & Fischer, J. (2013). Measures for clinical practice ...
  • Congos, D. (2009). Certified supplemental instructtttion trainer. University of Central ...
  • Coughlan, J., & Swift, S. (2011). Student and tutor perceptions ...
  • Cvetkova Dimov, B., Atanasoska, T., Iliev, D., Andonovska Trajkovska, D., ...
  • De - Juanas, A., Navarro, E., & Ezquerra, A. (2014). ...
  • Farooqi, Y. N., Ghani, R., & Spielberger, C. D. (2012). ...
  • Faye, D., Reynaldo, F., Cruz, J., Bigley, L., & Adams, ...
  • Honicke, T., & Broadbent, J. (2016). The influence of academic ...
  • Iroegbu, M. N. (2013). Effect of test anxiety, gender and ...
  • Jing, H. E. (2007). Analysis on the relationship among test ...
  • Kanmani, T., Chitra, N., Marimuthu, P., & Malathi, T. (2016). ...
  • Karakis, O. (2013). University preparatory class students study skills. Procedia ...
  • Keogh, E., Bond, F. W., & Flaxman, P. E. (2006). ...
  • Khalaila, R. (2014). The relationship between academic self-concept, intrinsic motivation, ...
  • Khosravi, M., & Bigdely, I. (2008). The relationship between personality ...
  • Khurshid, F., Tanveer, A., & Qasmi, F. (2012). Relationship between ...
  • Kizilgunes, B., Tekkaya, C., & Sungur, S. (2009). Modeling the ...
  • Long, J. F., Monoi, S., Khoblauch, D., Harper, B., & ...
  • Midgley, C., Maehr, M. L., Hruda, L., Anderman, E. M., ...
  • Morosanova, V. I., & Fomina, T. G. (2017). Self-regulation as ...
  • Neil, A. L., & Christensen, H. (2009). Efficacy and effectiveness ...
  • Neri, D. L. E. (2007). Learning styles and study skills ...
  • Orgun, F., & Karaoz, B. (2013). Epistemological beliefs and the ...
  • Paechter, M., Rebmann, K., Schloemer, T., Mokwinski, B., Hanekamp, Y., ...
  • Patrick, H., Hicks, L., & Ryan, A. M. (1997). Relations ...
  • Peterson - Graziose, V., Bryer, J., & Nikolaidou, M. (2013). ...
  • Pitt, V., Powis, D., Levett - Jones, T., & Hunter, ...
  • Schommer, M. (1990). Effects of beliefs about the nature of ...
  • Schommer, M. (1993). Epistemiligical development and academic performance among secondry ...
  • Scott, W. D., Dearing, E., Reynolds, W. R., Lindsay, J. ...
  • Shabani Varaaki, B. (2003). Epistemological beliefs and leadership style among ...
  • Shen, C. X. (2018). Does school-related Internet Information seeking improve ...
  • Steinmayr, R., Ziegler, M., & Trauble, B. (2010). Do intelligence ...
  • Stoel, G., Logtenberg, A., Wansink, B., Huijgen, T., Boxtel, C., ...
  • Ulcinar, U., Akar, C., Demir, M., & Demirhan, G. (2012). ...
  • Wagner, P., Schober, B., & Spiel, C. (2008). Time investment ...
  • Yilmaz - Tuzun, O., & Topcu, M. S. (2010). Investigating ...
  • Yu, D. D. (2011). How much do study habits, skills ...
  • Zander, L., Brouwer, J., Jansen, E., Crayen, C., & Hannover, ...
    • نمایش کامل مراجع