طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ی بار شناختی بر اساس تحلیل محتوای کیفی و اعتباریابی درونی و بیرونی آن

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 574

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEP-14-49_001

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398

Abstract:

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ی بار شناختی بود. با توجه به این هدف کلی، اهداف جزئی پژوهش، طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ی بار شناختی، اعتباریابی درونی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ی بار شناختی، اعتباریابی بیرونی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ی بار شناختی از طریق بررسی تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان. جامعه ی آماری کلیه ی مقالاتی بودند که از طریق موتور جستجوی google و بانک های اطلاعاتی ebsco، wiley و sciencedirect قابل دانلود بودند. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شده است. حجم نمونه شامل 25 مقاله و 4 کتاب بود. واحد تحلیل محتوا در این پژوهش، مضمون بود. طبق تحلیل محتوای انجام شده بر روی متن 25 مقاله و 4 کتاب در نظریه ی بار شناختی، سه طبقه ی بار شناختی درونی، بار شناختی بیرونی و بار شناختی مطلوب به دست آمد. در نتیجه ی انجام تحلیل بیشتر بر روی استنتاج های به دست آمده در هر سه طبقه ، مولفه های الگو به دست آمد. در نهایت، نتیجه ی تمامی تحلیل محتواهای انجام شده بر روی مقاله ها و کتاب ها و استنتاج ها و مولفه های به دست آمده از آنها، در قالب الگو ارائه گردید. نتایج حاصله از اعتباریابی درونی و بیرونی در این پژوهش نشان داده است که الگوی آموزشی ارائه شده بر مبنای نظریه ی بار شناختی، اثربخشی لازم را برای آموزش به دانش آموزان دارد.

Authors

الهه ولایتی

دانشگاه علامه طباطبایی

محمد رضا نیلی احمد آبادی

دانشگاه علامه طباطبایی

اسماعیل زارعی زوارکی

دانشگاه علامه طباطبایی

پرویز شریفی درامدی

ئانشگاه لامه طباطبایی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • پازارگادی، مهرنوش؛ خطیبان، مهناز و اشک تراب، طاهره. (1386). کاربرد ...
  • ریچی، آر. سی.، کلاین، جی. دی.، و تریسی، ام. دی. ...
  • فردانش، هاشم. (1387). طبقه­بندی الگوهای طراحی سازنده گرا بر اساس ...
  • موریسون، جی، آر.، راس، ای. ام.، و کمپ، جی. ای. ...
  • نوروزی، داریوش، و رضوی، عباس. (1390). مبانی طراحی آموزشی. تهران: ...
  • Ayres, P. (2006). Impact of reducing intrinsic cognitive load on ...
  • Bannert, M. (2002). Managing cognitive load—recent trends in cognitive load ...
  • Bradford, G. R. (2011). A relationship study of student satisfaction ...
  • Calleia, A. M., & Howard, S. J. (2014). Assessing what ...
  • Chong, T. S. (2005). Recent Advances Cognitive Load Theory Research: ...
  • Cierniak, G., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009). Explaining the ...
  • Clark, R. C., Nguyen, F., & Sweller, J. (2011). Efficiency ...
  • Clementking, R., & Babu, S. (2015). Study of cognitive load ...
  • Elo, S., & Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis ...
  • Given, L. M. (Ed.). (2008). The Sage encyclopedia of qualitative ...
  • Hadfi, R., & Ito, T. (2013). Uncertainty of cognitive processes ...
  • Howard, S. J., Burianová, H., Ehrich, J., Kervin, L., Calleia, ...
  • Jalani, N. H., & Sern, L. C. (2015). The Example-problem-based ...
  • Kalyuga, S. (2008). Relative effectiveness of animated and static diagrams: ...
  • Kalyuga, S. (2012). Instructional benefits of spoken words: A review ...
  • Kalyuga, S. (Ed.). (2008). Managing cognitive load in adaptive multimedia ...
  • Kester, L., Kirschner, P. A., & Van Merriënboer, J. J. ...
  • Kidd, T. T. (2009). The application of sound and auditory ...
  • Kirschner, P. A. (2002). Cognitive load theory: Implications of cognitive ...
  • Leahy, W., & Sweller, J. (2008). The imagination effect increases ...
  • Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. New York, NY: Cambridge ...
  • Meel-van den Abeelen, A. S., Kessels, R. P., van Beek, ...
  • Mell, P., & Harang, R. (2014). Reducing the Cognitive Load ...
  • Minamoto, T., Osaka, M., Engle, R. W., & Osaka, N. ...
  • Minamoto, T., Shipstead, Z., Osaka, N., & Engle, R. W. ...
  • Mousavi, S. Y., Low, R., & Sweller, J. (1995). Reducing ...
  • Nelson, B. C., & Erlandson, B. E. (2008). Managing cognitive ...
  • Nourbakhsh, N., Wang, Y., Chen, F., & Calvo, R. A. ...
  • Paas, F., & Van Gog, T. (2006). Optimising worked example ...
  • Papathanassiou-Zuhrt, D. (2015). Cognitive load management of cultural heritage Information: ...
  • Papathanassiou-Zuhrt, D. (2015). Cognitive load management of cultural heritage Information: ...
  • Pastore, R. S. (2010). The effects of diagrams and time-compressed ...
  • Plass, J. L., Moreno, R., & Brünken, R. (Eds.). (2010). ...
  • Quiroga, L. M., Crosby, M. E., & Iding, M. K. ...
  • Reedy, G. B. (2015). Using cognitive load theory to inform ...
  • Reedy, G. B. (2015). Using cognitive load theory to inform ...
  • Reedy, G. B. (2015). Using cognitive load theory to inform ...
  • Seel, N. M. (2008). Empirical perspectives on memory and motivation. ...
  • Sweller, J. (2010). Element interactivity and intrinsic, extraneous, and germane ...
  • Sweller, J., Ayres, P., & Kalyuga, S. (2011). Measuring cognitive ...
  • Tarmizi, R. A., & Bayat, S. (2012). Collaborative problem-based learning ...
  • Van t Veer, A., Stel, M., & van Beest, I. ...
  • Vasile, C., Marhan, A. M., Singer, F. M., & Stoicescu, ...
  • Young, J. Q., Van Merrienboer, J., Durning, S., & Ten ...
  • نمایش کامل مراجع