رابطه سواد سلامت، خودکارآمدی درک شده و عملکرد خودمراقبتی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس مروج سلامت شهرستان میانه سال 96- 1395
Publish place: Journal of Health Literacy، Vol: 2، Issue: 3
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 683
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JHL-2-3_005
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398
Abstract:
زمینه و هدف: خودمراقبتی در نوجوانان در راستای توانمندسازی سلامت هر جامعه، از اقدامات موثر محسوب می گردد. در این راستا نقش مدارس مروج سلامت قوت بیشتری دارد. از سوی دیگر سواد سلامت به عنوان یکی از ابزارهای اساسی ارتقای سلامت جامعه، موردتوجه سیاست گذاران قرارگرفته است. این پژوهش باهدف رابطه سواد سلامت، خودکارآمدی درک شده و عملکرد خودمراقبتی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس مروج سلامت شهرستان میانه در سال 96- 95 انجام گرفت. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی- همبستگی 320 دانش آموز دختر دوره دوم متوسطه مدارس مروج سلامت، به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تصادفی انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های سنجش سواد سلامت نوجوانان، خودکارآمدی عمومی و سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت نوجوانان AHP استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 و آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش هم زمان (ENTER) انجام گردید. یافته ها: نتایج نشان داد بین سواد سلامت و خودکارآمدی درک شده و عملکرد خودمراقبتی دانش آموزان دختر مدارس مروج سلامت، همچنین بین مولفه های سواد سلامت با مولفه های خودمراقبتی در آنان ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. بین مولفه محاسبه سواد سلامت با مولفه های تغذیه، مسئولیت در برابر سلامتی، رشد معنوی و فعالیت فیزیکی خودمراقبتی رابطه معنی داری مشاهده نشد. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد ابعاد خودکارآمدی، استفاده و ارتباط سواد سلامت پیشگویی کننده های بهتری برای عملکرد خودمراقبتی شناخته شدند (0/605 =²R). همچنین، سواد سلامت و خودکارآمدی درک شده می توانند عملکرد خودمراقبتی دانش آموزان را به میزان 51 درصد پیشگویی کنند. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد، دانش آموزانی که سواد سلامت و خودکارآمدی درک شده بیشتری دارند عملکرد خودمراقبتی در آن ها بالاتر است لذا توصیه می گردد به منظور بهبود عملکرد خودمراقبتی دانش آموزان باید سواد سلامت و خودکارآمدی آنان در سطح مدارس ارتقاء یابد. نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.
Keywords:
Authors
مهناز خدابنده
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی تهران، تهران، ایران
صادق ملکی آوارسین
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، تبریز، ایران
لیلا نیک نیاز
استادیار علوم تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :