رویا ارجمند کرمانی - مربی گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
نسرین باقری - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.

هدف: پژوهش حاضر به بررسی سنجش ارتباط بین هوش هیجانی و میزان خلاقیت براساس ویژگی های شخصیتی دانشجویان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران می پردازد. روش­شناسی: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان عضو در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران بوده که افراد از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات، آزمون مقیاس هوش هیجانی شات (ELS)، آزمون سنجش خلاقیت (CREE) و آزمون سنجش شخصیتی (FFM) می باشد. برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد در فرضیه اول هوشیاری اجتماعی با ضریب بتای (392/0) و در فرضیه دوم برون گرایی با ضریب بتای (549/0) بیشترین تاثیر را در میزان خلاقیت دارند. همچنین در فرضیه سوم خودکنترلی با ضریب بتای (698/0) در میان مولفه های هوش هیجانی بر ویژگی های شخصیتی بیشترین تاثیر را داشته است. نتیجه گیری: نتایج یافته های پژوهش نشان می دهد که بین هوش هیجانی، خلاقیت و ابعاد شخصیتی دانشجویان دانشگاه تهران رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین ابعاد شخصیتی و خلاقیت ارتباط معنی داری مشاهده شد

ویژگی های شخصیتی, خلاقیت, هوش هیجانی, مدیریت دانش