یعقوب نوروزی - دانشیار، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه قم، ایران.
آزاده اقلیم ارکنی - کارشناسی ارشد، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، ایران

هدف: هدف از این پژوهش، بررسی موانع استفاده از فناوری اطلاعات درآموزش دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد تنکابن است. روش­شناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است که به روش پیمایشی- توصیفی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه پیام نور واحد تنکابن است. بر اساس فرمول کوکران تعداد 107 نفر بر اساس ضوابط نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه محقق ساخته­ای که دارای 27 گویه بود، گردآوری شد. یافته ها: از میان ابعاد پنج گانه­ی مورد بررسی در این پژووهش، موانع فنی با میانگین 067/4، موانع انسانی با میانگین 027/4، موانع مدیریتی با میانگین 022/4، موانع اقتصادی با میانگین 116/4، موانع فرهنگی با میانگین964/3، به ترتیب رتبه اول تا پنجم را کسب نمودند. بر خلاف تصور اولیه موانع مدیریتی در پزوهش حاضر رتبه سوم شد. نتیجه­ گیری: براساس پژوهش حاضر، پرسشنامه محقق ساخته ای مبتنی بر متون و منابع مختلف با ضریب پایایی بالا تهیه شد که در پژوهش های آتی می تواند مورد استفاد قرار گیرد. همچنین بر اساس یافته های پژوهش، مولفه­هایی در ابعاد پنج­گانه، مورد بررسی قرار گفت که یافته­های مربوط به آنها می­تواند راهکارهایی اجرایی برای رفع موانع پیاده­سازی فناوری اطلاعات در امر آموزش جامعه­ی مورد مطالعه و سایر حوزه­های مشابه فراهم آورد. 

آموزش های دانشگاهی, فناوری اطلاعات, دانشگاه پیام نور, تنکابن, موانع فناورانه