ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه ترکیبی والدگری ذهن آگاهانه و آموزش مدیریت والدین بر بهزیستی روانشناختی و شادکامی کودکان

Publish place: Clinical Psychology Studies، Vol: 8، Issue: 30
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 346

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/889540

شناسه ملی سند علمی:

JR_CPS-8-30_001

تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1398

Abstract:

والدگری ذهن­آگاهانه، کاربردی جدید از ذهن­آگاهی است که هدف آن بهبود بخشیدن به والدگری از طریق ارتقای کیفیت توجه والدینی و افزایش آگاهی هیجانی است. آموزش مدیریت والدین نیز بر افزایش کیفیت روابط بین والدین و فرزندان تاکید دارد و مستلزم یادگیری مهارت­های جدید جهت اصلاح رفتار کودکان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه اثربخشی برنامه­ی ترکیبی والدگری ذهن­آگاهانه و آموزش مدیریت والدین و آموزش مدیریت والدین به تنهایی بر بهزیستی روان­شناختی و شادکامی کودکانصورت گرفت. روش پژوهش از نوع آزمایشی در قالب طرح پیش­آزمون- پس­آزمون دوگروهی بود. جامعه­ی پژوهش حاضر را کلیه­ی کودکان پایه چهارم تا ششم دبستان­های واقع در منطقه 8 شهر قم در سال تحصیلی 96-95 به همراه مادرانشان، تشکیل می­دادند. نمونه­ی این پژوهش شامل 41 تن از کودکان پایه­های چهارم تا ششم دبستان به همراه مادرانشان بود که به شیوه­ی در دسترس از بین دبستان­های منطقه 8 انتخاب شده و به طریق تصادفی در دو گروه جای داده شدند. ابزارهای پژوهش در جمعیت مادران شامل برنامه­ی ترکیبی والدگری ذهن­آگاهانه و آموزش مدیریت والدین، پرسشنامه­ی چهار سوالی شادی و مقیاس ذهن­آگاهی بین­فردی در والدگری بود. مقیاس دایره­ای خلق و مقیاس بهزیستی روان­شناختی نیز ابزارهایی بودند که در گروه کودکان اجرا شدند. شرکت­کنندگان در سه مرحله پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری به ابزارهای پژوهش پاسخ دادند. یکی از گروه­ها، برنامه­ی ترکیبی والدگری ذهن­آگاهانه و آموزش مدیریت والدین، و گروه دیگر فقط برنامه­ی آموزش مدیریت والدین را در 8 جلسه­ی 2 ساعته و به صورت یک جلسه در هر هفته دریافت کردند. نتایج تحلیل واریانس آمیخته نشان داد که برنامه­ی ترکیبی نسبت به برنامه آموزش مدیریت والدین در افزایش نمره­ی بهزیستی روانشناختی کودکان (01/0/P<57/7F=) موثرتر بوده است و این تغییرات در مرحله پیگیری نیز ثابت مانده­ است. اما در میزان شادکامی کودکان، بین دو گروه تفاوت معناداری به دست نیامد. اثربخشی بالاتر برنامه­ی ترکیبی نسبت به آموزش مدیریت والدین بر بهزیستی روان­شناختی را می­توان وابسته به کاربرد اصول والدگری ذهن­آگاهانه دانست. به نظر می­رسد والدگری ذهن­آگاهانه از طریق سازوکارهایی چون گوش­دادن با توجه کامل، پذیرش بدون قضاوت، شفقت­مندی، خودتنظیمی و آگاهی هیجانی منجر به ارتقای رابطه والد- کودک و به تبع آن افزایش بهزیستی روان­شناختی در کودکان می­گردد.

Keywords:

Authors

محبوبه باقری

کارشناس ارشد خانواده درمانی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران

کارینه طهماسیان

دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران

محمدعلی مظاهری

ریاست دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • عابد، نازنین، پاکدامن،  مظاهری، حیدری، محمود و طهماسیان، کارینه. (1396). ...
  • خدابخش پیرکلانی، روشنک و رحیم جارونی، هانیه. (1392). اثر بخشی ...
  • Abbasian, M., Baneshi, A., Shirazi Fard, M. (2015). The Role ...
  • Abed, N., Pakdaman, S., Heidari, M., &amp; Tahmassian, K. (2016). ...
  • Aghababaei, N., Tabik, M., &amp; Hatami, J. (2014). Relationship of ...
  • Argyle, M. (2001). The psychology of happiness, 2nd. East Sussex: Routledge. ...
  • Argyle, M., Martin, M., &amp; Lu, L. (1995). Testing for ...
  • Baer, R. A. (2003). Mindfulness training as a clinical intervention: ...
  • Baer, R. A., Lykins, E. L., &amp; Peters, J. R. ...
  • Beer, M., Ward, L., &amp; Moar, K. (2013). The relationship ...
  • Bögels, S. M., Lehtonen, A., &amp; Restifo, K. (2010). Mindful ...
  • Bögels, S., &amp; Restifo, K. (2014). Mindful parenting. A guide for ...
  • Brown, K. W., &amp; Ryan, R. M. (2003). The benefits ...
  • David, S., David, S. A., Ayers, A. C., &amp; Boniwell, ...
  • de Bruin, E. I., Zijlstra, B. J., Geurtzen, N., van ...
  • Diener, E., &amp; Biswas-Diener, R. (2011). Happiness: Unlocking the mysteries of ...
  • Dozois, D. J., Westra, H. A., Collins, K. A., Fung, ...
  • Dumas, J. E. (2005). Mindfulness-based parent training: Strategies to lessen ...
  • Duncan, L. G., Coatsworth, J. D., &amp; Greenberg, M. T. ...
  • Duncan, L. G., Coatsworth, J. D., Gayles, J. G., Geier, ...
  • Esmaeili, S., Tabatabaie, S., Afrooz, Gh., Emami, M. (2015). Effectiveness ...
  • Fang, C. Y., Reibel, D. K., Longacre, M. L., Rosenzweig, ...
  • Fartash,S. (2014). Structural Model of Relation between Parenting Styles with ...
  • Feicht, T., Wittmann, M., Jose, G., Mock, A., von Hirschhausen, ...
  • Forgatch, M. S., &amp; Patterson, G. R. (2010). Parent Management ...
  • Frewen, P. A., Evans, E. M., Maraj, N., Dozois, D. ...
  • Gomez, V., Krings, F., Bangerter, A., &amp; Grob, A. (2009). ...
  • Gouveia, M. J., Carona, C., Canavarro, M. C., &amp; Moreira, ...
  • Howells, A., Ivtzan, I., &amp; Eiroa-Orosa, F. J. (2016). Putting ...
  • Katz, L. F., Wilson, B., &amp; Gottman, J. M. (1999). ...
  • Kazdin, A. E. (1997). Parent management training: Evidence, outcomes, and ...
  • Keng, S. L., Smoski, M. J., &amp; Robins, C. J. ...
  • Lavac, A. M., McMay, E., Merka, P., &amp; Reddon-D Arcy, ...
  • Madani, Y., Hojati, S. (2015). The effect of mindfulness-based cognitive ...
  • Mash, E. J., &amp; Barkley, R. A. (Eds.). (2006). Treatment of ...
  • McAuley, C., &amp; Rose, W. (2010). Child well-being: Understanding children s ...
  • Medeiros, C., Gouveia, M. J., Canavarro, M. C., &amp; Moreira, ...
  • Michelson, D., Davenport, C., Dretzke, J., Barlow, J., &amp; Day, ...
  • Myers, D. G. (2000). The funds, friends, and faith of ...
  • Nath Dwivedi, K., &amp; Harper, P. B. (2004). Promoting Emotional ...
  • Nock, M. K., &amp; Kazdin, A. E. (2005). Randomized controlled ...
  • O Leary, K., &amp; Dockray, S. (2015). The effects of ...
  • Parent, J., McKee, L. G., Rough, J. N., &amp; Forehand, ...
  • Patterson, G. R., Reid, J. B., &amp; Eddy, J. M. ...
  • Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L., &amp; Morán, C. (2013). ...
  • Piquero, A. R., Jennings, W. G., Diamond, B., Farrington, D. ...
  • Rahiminezhad, A., Rahimijafari, M., Salamati, P. (2016). The Relationship of ...
  • Ravens-Sieberer, U., Herdman, M., Devine, J., Otto, C., Bullinger, M., ...
  • Romo-González, T., Ehrenzweig, Y., Sánchez-Gracida, O. D., Enríquez-Hernández, C. B., ...
  • Ryan, R. M., &amp; Deci, E. L. (2001). On happiness ...
  • Sanders, M. R., Bor, W., &amp; Morawska, A. (2007). Maintenance ...
  • Sanders, M. R., Kirby, J. N., Tellegen, C. L., &amp; ...
  • Segal, Z. V., Teasdale, J. D., Williams, J. M., &amp; ...
  • Seligman, M. E. (2002). Positive psychology, positive prevention, and positive ...
  • Seligman, M. E., Steen, T. A., Park, N., &amp; Peterson, ...
  • Van der Oord, S., Bögels, S. M., &amp; Peijnenburg, D. ...
  • Williams, K. L., &amp; Wahler, R. G. (2010). Are mindful ...
    • نمایش کامل مراجع