واکاوی نحوه شکل گیری مفهوم خود و دیگری در انیمیشن بن تن، با تکیه بر روش فنی (جان فیسک) و پنج سطحی (رولان بارت)

انیمیشن بن ­تن ازجمله سریال های موفقی است که برای کودکان تولید می­ شود. این سریال که میزان فروش بالای آن نشان از تفوق آن نزد مخاطبان دارد، روایت پسربچه امریکایی سفیدپوستی است که در یک سفر خانوادگی، به­ طور اتفاقی یک ساعت مچی پیدا می­ کند که به استفاده کنندگان خود، امکان تبدیل شدن به 10 موجود بیگانه را می­ دهد. فیلم­ ها و محصولات رسانه­ ای حاوی دلالت های نشانه­ ای، فرهنگی و اجتماعی جامعه تولیدکننده هستند، ازاین رو، می­ توانند دستمایه پژوهش ­هایی واقع شوند که نگرشی انتقادی نسبت به چنین متونی دارند. در میان پژوهش­ هایی که به این قبیل رویکردها می پردازند، به نقد پسااستعماری می­ توان اشاره کرد. نظریه و نقد پسااستعماری که مبتنی بر پیمایش متون قصدمند است، در پی عناصر دوگانه متنی است که قادر به تولید محورهای غیریت­ ساز هستند. ادوارد سعید بر آن است که مخاطبان حین برخورد با این محورها، نسبت به انتخاب یکی از دو وجه آن، از خود واکنش نشان می­ دهند. پژوهش حاضر با تکیه بر این چارچوب فکری، بر اساس روش واکاوی و تحلیل عمیق رمزگان­ های درون متنی و با بهره­ گیری از روش فیسک و بارت، به جستجوی محورهای غیریت­ ساز می پردازد و به نحوه ایجاد فرایندهای تولید خود و دیگری التفات نشان می ­دهد.    

Keywords:

انیمیشن بن­ تن , نقد پسااستعماری , روش جان فیسک , روش رولان بارت , خود و دیگری