علیرضا باغستانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاور شغلی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
جعفر رجبی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
امین عظیم خانی - عضو هیات علمی دانشگاه بین المللی امام رضا علیه السلام

زمینه و هدف: اثرگذاری معلمان بر تربیت و آموزش دانشآموزان امری است که بر هیچکس پوشیده نیست ومعلم یکی از اثرگذارترین اشخاص بر زندگی یکایک افراد یک جامعه میباشد لذا بررسی عواملی که منجر به بهبودعملکرد این دسته افراد جامعه میگردد بسیار مهم میباشد و در رابطه با این مهم رهبری اخلاقی قادر است اعضاسازمان را به سمت اهداف و مقاصد از پیش طراحی شده سوق بدهد. لذا هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطهرهبری اخلاقی مدیران بر خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی منطقه تبادکان مشهد می باشد.روش تحقیق: این پژوهش مطالعهای کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی است جامعه آماری پژوهش مذکور راکلیه معلمان تربیت بدنی ابتدایی (60 نفر مرد و 50 نفر زن) شاغل در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقهتبادکان مشهد در سال 1397 تشکیل میدهند که از جامعه آماری مذکور 108 نفر به صورت کل شمار انتخابشدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های رهبری اخلاقی بروان و خودکارآمدی شرر استفاده شد رواییپرسشنامه با گرفتن مشاوره از اعضای هیئت علمی متخصص در این زمینه تقویت و پایایی پرسشنامه با استفاده ازضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه هااز آزمونهای کولمو گروف-اسمیرنف، تک نمونهای، فریدمن، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون به روشهمزمان و آزمون بوتسترپ به منظور بررسی مدل رابطه متغیرهای اصلی پژوهش استفاده شد.یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان میدهد که رهبری اخلاقی مدیران بر خودکارآمدی معلمان تاثیر گذاراست. به طور کلی نتایج نشان میدهد الگوی ساختار پژوهش از برازش خیلی خوبی برخوردار است همچنینرهبری اخلاقی مدیران پیشبینی کننده خودکارآمدی معلمان می باشد.

رهبری اخلاقی، خودکارآمدی