آموزش اخلاق حرفه ای در طب زنان و زایمان : رویکرد ها و چالش ها

اخلاق پزشکی شاخه ای از اخلاق حرفه ای است که علی رغم جوان بودن و کمبود پژوهش ها در این زمینه از ارکان محوری برنامه درسی تخصص زنان و زایمان محسوب می گردد . گرچه ساعات تدریس این مباحث در برنامه درسی این مبحث کافی نیست اما تعامل سازنده اساتید و دانشجویان و مدیران برنامه ریزی را می طلبد . پس این مطالعه با هدف ارزیابی و تبیین چالش ها و رویکردهای پیش روی آموزش اخلاق حرفه ای و رویارویی با چالش های اخلاقی در حیطه زنان و زایمان نگاشته شده است .روش : این مطالعه مروری بر مطالعاتی از نوع توصیفی-مقطی از سال 2014و برپایه وب می باشد که با همکاری آزمایشگاه پژوهش های حرفه ای دانشگاه شیکاگوو استفاده از مطالعات اخلاق در ایران انجام شده است . جهت ارزیابی مطالعه بر روی نمونه ای از متخصصین اخلاق پزشکی یعنی 118 نفر انجام شده است . نتیجه مطالعه از طریق ایمیل به تمام مدیران برنامه ریزی درسی زنان و زایمان ارسال شده و از آمار توصیفی برای تجزیه و تحلیل پاسخ های شرکت کنندگان استفاده شده است . هیات نظارت بر موسسات دانشگاهی شیکاگو این تحقیق را به صورت رسمی بررسی کرده است .یافته ها : از 242 مدیر برنامه تخصص زنان و زایمان ،118 نفر (49%) مطالعه را تکمیل کردند . بیشتر پاسخ دهندگان از برنامه های دانشگاه محور بودند (78نفر ، 66%) که هیچ گونه وابستگی مذهبی نداشتند (96نفر، 83%) و سالانه 4تا6 رزیدنت را آموزش می دادند (64نفر، 70%) . با این حال 50% از مدیران برنامه گزارش کردند که اخلاق را به عنوان قسمتی از برنامه درسی محوری شان قرار داده اند که بیشتر برنامه هایی که اخلاق را آموزش می دهند ، غیرساختارمند هستند . 57% از پاسخ دهندگان برنامه خود در آموزش اخلاق را به صورت ، 5 ساعت یا کمتر در سال قرار داده بودند . اکثر مدیران برنامه ( 80نفر ،73%) پاسخ دادند که مایل هستند اخلاق بیشتر آموزش داده شود و معتقد هستند که آموزش اخلاق برای رزیدنت ها جهت تکمیل آموزششان مورد نیاز است (93نفر ،85%). پاسخ دهندگان تاکید کردند که ازدحام برنامه درسی اصلی ترین مانع در آموزش اخلاق است (50نفر ، 45%) و دوسوم از آنها (74نفر ،60%) کمبود مدرسین زبده را به عنوان مانع تعدیل گر آموزش اخلاق در برنامه درسی تخصص گزارش کردند .نتیجه گیری : این مطالعه نشان داد که فقدان برنامه های درسی ساختارمند، مهارت های ناکافی مدرسین و زمان محدود موانع مهمی برای آموزش اخلاق در برنامه های زنان و زایمان در سراسر کشور است. علی رغم این چالش های موجود، مدیران برنامه علاقه خاصی به افزایش آموزش اخلاق در آموزش های تخصصی دارند. بنابراین، منابع بیشتری برای کمک به مدیران برنامه جهت ارتقاء آموزش اخلاق به رزیدنت ها لازم است

Keywords:

آموزش , اخلاق حرفه ای , طب زنان و زایمان , رویکرد ها , چالش ها